指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

学情分析

学生现在的两极分化严重，大部分同学的数学成绩不理想，数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以这学期的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导

教材分析

新苏科版八年级数学上册教材分为六章，第七章数据的收集、整理、描述，本章的主要内容是通过收集、整理、描述数据，根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰的表达自己的观点。第八章认识概率，本章的主要内容是在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述随机现象的数学模型，知道通过大量的反复试验，可以用频率来估计概率。第九章中心对称图形——平行四边形，本章的主要内容是了解中心对称、中心对称图形的概念，探索它的基本性质，探索并证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定，探索并证明三角形的中位线定理。第十章分式，本章主要内容包括了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分，能进行简单的分式运算，以及能解可化为一元一次方程的分式方程。第十一章反比例函数，本章主要内容是能根据已知条件确定反比例函数的表达式，画出反比例函数的图像，根据图像研究其性质，能用反比例函数解决简单的实际问题。第十二章二次根式，本章主要内容是了解二次根式、最简二次根式的概念，能进行简单的二次根式运算。

教学目标

1、知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识中心对称图形、分式、反比例函数、二次根式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过反比例函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究中心对称图形的判断和性质，进一步培养学生的识图能力；通过探究反比例函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对分式和二次根式运算的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

教学重点、难点

第九章中心对称图形——平行四边形 第十章分式 第十一章反比例函数 第十二章二次根式

教学措施

1、加强理论学习，广泛开展读书活动，推荐本备课组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

2、认真执行听课制度，指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学。

3、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

4、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

5、抓好复备，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

6、抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率

7、关注后三分之一学生。分析情况，及时和家长沟通联系，并且采取优生和学困生结对活动，教师要耐心进行课后辅导，使后三分之一学生成绩有明显进步。

8、开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。

9、加强校际交流，请进来，走出去，钻研课堂教学改革。