《数学教师指导学生开展伙伴合作学习的策略研究》

2015年9月—2016年1月第一学期阶段计划

执笔：徐雪兰

本课题组成员在经过了一个阶段的收集资料、学习有关伙伴合作学习方面的文献资料理后，形成了一定的理论基础。但理论与实践之间联系的桥梁还没有构建起来，本学期我们将将重点着力在尽可能地把理论知识与我们教师自身的教学实际相结合，并在理论的指导下，指导学生开展伙伴合作学习。针对这个目标，我们将在以下三个方面进行努力：

一、组织课题组教师继续学习相关理论知识，学习有关伙伴合作学习方面的文献资料，做好理论学习的摘记，为开展教学实践奠定一定的理论基础。

二、课题组按照操作方案初步实施研究，采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。

三、定期开展研究活动，研究理论教育的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方法。

针对以上三个方面，初步拟定以下具体措施，以保证本学期本课题研究的顺利进行。

1、要求课题组教师能自主利用课余时间进行课题理论学习，写好理论学习摘记，及时上传理论学习情况。

2、要求课题组教师在课堂内外指导学生开展伙伴合作学习的策略研究，写好总结反思。

3、本学期课题组教师上好一节教学公开课，围绕课题内容开展教学研究，课后组织课题组教师进行评议总结反思，及时上传过程性材料。

良好的开端是成功的一半。从这个学期开始，我们将走在指导学生开展伙伴合作学习文研究的实践之路上。我相信，只要我们迈出了这坚实的第一步，以后的研究之路我们将越走越顺畅。