蓝蓝的威尼斯

武进洛阳初级中学 沈黎近

一、教学目标

1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。

2.学习课文移步换景、抓住景物特征的写景方法。

3.品味欣赏课文优美的语言。

二、教学重点、难点：

1、学习课文移步换景、抓住景物特征的写景方法。

2、品味欣赏课文优美的语言。

三、教学过程：

一、图片展示导入导入

1、同学们，请看这组图片——展示图片。

2、它们的称号中都有一个“威尼斯”，那么真正的威尼斯到底在哪呢？那是一个怎样的地方？

3、同学介绍威尼斯。

4、教师出示威尼斯的有关介绍。

意大利东北部著名的旅游与工业城市

世界著名的历史文化名城，已有1400年的历史了

威尼斯画派的发源地

威尼斯是有118个岛屿、177条大小河道、401座各式桥梁串联缀接而成的“水都”，有着“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美称。

每年都吸引了大量的来自世界各地的游客前往观光。

二、整体感知

（一） 掌握生字词：考考你

（二）漫游威尼斯

1、找出表明作者行踪的语句，说说作者的参观路线和方式。

2、作者向我们展现了威尼斯的哪些美丽风光？

客机上的舷窗眺望——一到罗马——威尼斯——登上汽船——泛舟在大运河上——穿过一座座桥梁—汽船向前驶去—到威尼斯市体育馆去看排球赛——圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥

（注意：移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点进行多方面的观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们的全貌。运用这种写法要注意两点：一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成流水帐。）

（三）品味威尼斯：

威尼斯的风光奇特瑰丽，你最欣赏哪一处？说说理由。

（四）品味蓝蓝：

作者为什么用“蓝蓝的”来形容威尼斯呢？找出相关段落思考。

三、小结归纳：

本文以作者的行踪为线索，介绍了威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。

四、赏析语言：

威尼斯一幅又一幅美丽的画面，使我们心驰神往；中意两国人民深厚的友谊，使我们心潮澎湃。其实深深感染我们的远不止这些，作者的语言又何尝不这样呢？下面我们就一起来品一品。

提示：赏析可以从修辞、写法、用词等角度着手。

五、作业：

1、以导游的身份向游客介绍威尼斯。

2、用生动形象的语言，移步换景的写法写春秋乐园行，尽量能渗透淹城的历史底蕴。