武进区洛阳初级中学

2016—2017学年度第一学期学校工作计划

一、 指导思想

　 坚持科学发展观，以群众路线实践教育活动为指针，推进“两学一做”，牢固树立以提高教育教学质量发展观，秉持“让学习生活充满阳光”的素质教育办学理念，以服务为宗旨，以质量为本位，以培养人才为动力，紧紧依靠全体教职工，凝神聚智谋发展，强基固本提内涵，努力实现学校发展又好又快。

二、 工作目标

1、强化学生德育工作，深入师德建设，促进学校和谐发展。

2、教育质量为中心，狠抓教育教学管理，全面提高教育教学质量。

3、加强教科研，促进教师专业发展，提高全体教师教育教学水平。

4、加强校园文化建设，提升学校办学内涵。

5、推进依法治校的进程，实现学校的民主管理、依法治校。

6、争创省三星级档案室，积淀学校发展历史。

7、加强新闻宣传力度，提升学校办学美誉度。

8、争先创优，争创常州市平安校园、常州市绿色校园和常州市优质学校。

三、工作措施

（一）、深入师德建设，强化学生德育工作，促进学校和谐发展。

深入师德建设

1、建立师德学习制度，利用教职工大会、教师例会等组织教师学习师德规范、师德先进典型事迹。结合教师自己的工作和思想实际，开展师德讨论，提高广大教师加强师德修养的自觉性。

2、建立师德师风督促制度。

（1）学校广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

（2）增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害时要立即举报，争取保护。

3、建立师德建设预防、考核奖惩制度。

（1）加强领导，落实责任。学校将教师遵守职业道德纳入师德师风建设的重要内容，每一个教师签订师德承诺书。认真开展预防和杜绝教师违反职业道德的教育活动，定期开展道德讲堂活动，严格执行《中小学教师职业道德规范》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条例。

（2）、建立师德师风建设奖惩制度。通过师德考核，学校定期开展“寻找最美洛初教师”评选活动，对师德高尚，成绩突出的优秀教师进行通报表彰。对师德考核不合格的教师实行“一票否决”制度，当年不得评先、评优。形成有效的防范机制

强化学生德育工作

1、加强德育组织建设。班主任是学校实施德育教育的主力军。所以加强班主任和学生干部两支队伍建设是重中之重的工作。

第一、坚持行政人员兼任班主任，在各项活动或工作中以身作则，率先垂范，在各自的年级里起到引领表率作用，从而提高各年级班主任的德育实施水平。

第二、全体班主任要强化“以德促智”这一理念，加强学习研讨，提高实施水平。暑期举行的班主任研讨培训；

第三、要重视班、团学生干部培训和利用，提高这些学生干部的示范辐射作用的帮带作用，从而使学校和各班级学生自治和自我管理工作得到进一步加强。

2、开展活动，注重细节，加强校园和班级文化建设。

第一、利用宣传栏、横幅、校园明星等营造积极向上的校园文化。

第二、利用升旗仪式、跑操集队和年级集会的机会大力宣传学生好人好事

第三、本学期将计划开展以下活动：励志教育系列活动；学生暑期社会调查报告展评；校级主题观摩活动，迎国庆庆祝活动，定期检查评比班级墙报，安全教育，纪念“一二.九”活动，庆祝元旦，听法制报告，校园文化艺术节，小记者活动，班级文化建设检查评比。通过开展这些寓教于乐的活动，渗透爱国主义和社会主义核心价值观教育，增强法制和安全意识，激发尊师爱校情感，培养学生自信乐观的人生态度。

3、常规工作，坚持不懈，创新出成效。

开展好固定的活动和常规性工作：校园文化艺术节、秋季田径运动，我们会精心组织，将增强责任意识、激发学习动力、培养良好习惯、形成良好心态等要求贯串活动的始终。同时，继续组织学生学习《八好常规》，组织初一新生开展入学教育和军训，明确要求，造成声势，严格执行。同时强化常规管理和考核，促进良好行为习惯的养成。

4、开展校园之星评比活动，加强信心教育，让每一位学生享受成功的喜悦

开展校园之星评比活动，每月每班推选一位学生在校微信公众平台上展评，根据我校学生特点，让学生乐观自信地在阳光下成长，让学生在学习中充分展现自我才华、挖掘自身潜力。

5、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合，充分利用法制副校长开展法律进校园活动，进一步形成德育教育的合力。通过发放家教资料等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一起深入细致地做好学生的思想工作。通过不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够健康成长。积极开展家校联系活动，充分发挥家长学校、家长会的作用。

6、抓住一切机遇开展环境教育，配合争创常州市绿色学校。

第一、课堂是对学生进行环境教育的主阵地，教师们立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。

第二、上好主题教育课。对一些本身是进行环境教育的素材，如资源问题、粮食问题、各种环境问题、城市化问题、人口问题等，教师们通过列举数据的方法，让学生产生危机感和紧迫感，可运用电教手段，让学生身临其境地感受环境问题的严重性，采用讨论法让学生联系实际，运用身边的实例来说明环境现状，环境保护的必要性。

第三、开设活动课程，开阔视野，拓宽知识面。学校定期举办“人类与生态环境”知识讲座，开展“环保知识读书活动”、主题班会活动，邀请专家学者作专题讲座，使学生从不同角度了解环境保护工作的迫切性、重要性，增强了学生的环境意识。

第四、与重大环境教育日（周、节）相结合。借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环境教育，使之成为学校环境教育的传统。通过在植树节时组织“我和小树一起成长”植绿护绿活动、在“世界环境日”开展“从小做个环保人”等活动，使学生树立较强的环境保护观念，切实提高学生保护环境的能力。

第五、与社会实践活动相结合。让学生在保护环境的社会实践活动中，激发和培养创新精神和实践能力。七年级各中队要成立废品回收小队，将班级中学生的废纸、学生家中即将扔掉的可回收物品集中起来，定时卖给废品回收处。学生要在教师家长的带领下，观察和考察社区人们的行为习惯，城区烟囱排放出的废气，使学生明白造成各种环境污染的主要原因，并分析研究对策。

第六、与生动有趣的兴趣小组活动相结合课内外的渗透教育，增强学生的环境忧患意识，促使同学们产生积极要求参与环保活动的强烈欲望。

第七、学校加大资金投入绿化美化校园，教学楼每个教室添置花架、校园安置鸟屋、添种绿化；完善各处走廊和墙文化布置；开展各类评比活动，倡导师生一起爱护公物，保护环境，让校园文化环境不仅成为一道靓丽的风景，更能陶冶师生情操，启迪心智，充分发挥校园文化的隐性教育功能。

（二）、教育质量为中心，狠抓教育教学管理，全面提高教育教学质量。。

学校的中心工作始终是教学，要坚持质量立校，科研兴校，以基础教育课程改革实验、优化教学方法和教学手段、提高课堂效率为核心，以规范教师教学行为、狠抓各项工作落实为重点，研究教学和管理工作，全面落实课程计划，全面提高教学质量。

1、狠抓教学质量，必须首先狠抓教学常规管理工作。

第一、继续研究学业质量监测与评估机制。深入研究义务教育阶段进一步完善各级各类学业质量监测与评估机制，提升质量评估与考试研究水平。可以在统一试卷的基础上适当加附加题，刺激学生有更大的兴趣专研难题。

第二、安排青蓝工程师徒结对，加强对青年教师的业务指导。认真执行教师发展计划，快速增加学校五级梯队人数，发挥名师效应。要求青年教师备详案，写教学心得，及时总结自己在教学中的经验教训，积极主动参与各级各类教学研讨活动。

第三、学籍管理工作。新初一学生按照上级要求及时规范完成学籍工作，力争做到零失误。

2、规范组织和管理，完善课程建设方式

加强课程管理，落实和执行国家的课程计划。根据教育部和江苏省教育厅所规定的课程方案，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案。严格执行国家课程计划，开足开齐课程。保证学生在校时间和每天活动一小时的要求，安排大课间内容和课外活动课。同时高度重视综合实践活动、音体美、环境教育、生命健康教育、安全卫生教育等课程的实施情况；彰显课程实施的创造性，根据学校自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，量力而行，使国家课程校本化地实施，同时科学合理地开发与实施校本课程。对《文明礼仪教育》《地方名人》《安全教育》《百年老校》等校本课程的实施落实到位，有老师有教案有作业有批改。

3、加强课堂教学研究，提升教学专业水平，以学科核心素养提升研究为重点，引导教师开展课堂转型研究。

（1）引导教师认真落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以市教科院开发的新的“中小学课堂教学观察表”为参考，逐步提升观课、议课的水平和能力。

（2）引导教师使用好各学科《课型范式与实施策略》，继续加强各学科课型研究，不断创生新的课型与实施方式。理科学科尝试“35+10”或者“30+15”的课堂教学模式，保证学生有一定的时间进行当堂练习，提高课堂效率。

（3）不断推进学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。

（4）积极开展深度学习研究，提升学生在丰富的情境中分析解决复杂问题的能力。

（5）引导教师研究“基于核心素养培育的学科教学关键性问题”及解决思路、策略。

（6）引导教师在多媒体、微课程、精品课资源库及微研究方面探索创新，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。

4、落实教研活动，丰富研究维度和深度

第一、充分利用教研活动，开展针对课改重难点问题的专项调研，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

第二、积极参与片区市级教研活动。同时加强与其他学校的教学研讨活动，争取在课堂教学模式、教学评价、教学常规等方面有进一步的改进完善和发展。

第三、教研活动以研究“常态课”、“常规课”为主，不断探索具有本校特色的课堂教学新模式。

（三）、加强教科研，促进教师专业发展，提高全体教师教育教学水平。

（1）更新培训理念，扎实开展教师培训。

第一、本学期要合理科学地组织教师参加各级各类培训研究活动，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。力争校本培训形式多样化，组织校内参加中考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会，切实提升校本教研的时效性。

　 第二、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师的骨干作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。

　 第三、结合全民读书基地的创建，继续大力开展教师读书活动。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。

（2）、重视课题研究，抓好课题过程实施。

第一、各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。

　 第二、课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革。课题组一如既往要求各课题组成员，在公开课中落实课题研究的措施，在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与存在问题等内容。体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

第三、教科研工作渗透进日常工作要求每位教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。

第四、积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。

（3）、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。

第一、不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，开发新的校本课程，体现学校特色：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。

　 第二、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”，挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准中考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有洛中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。

（四）加强校园文化建设，提升学校办学内涵。

1、建设校园文化。以校园物质文化、精神文化、制度文化为抓手，抓好软环境和硬环境建设。要积极探索建设校本文化的建设途径，修订校歌、设计校徽、征集师生誓言，确定办学理念、管理理念、校训、校风、教风、学风。把“厚德载物、自强不息、争先创优”作为五小精神来培植。重视发挥好现有文化阵地功能的发挥，将广播、校报、墙壁文化、电子屏、学校博客，作为校园文化的风景线。

2、积极落实“让学习生活充满阳光”的办学理念，对师生体现人文关怀。本学期我校的新措施有：积极争取更多的奖教基金和奖学基金、完善校门口的公交路线和护学岗制度、进一步优化班级图书角和班级绿化，体现“尊重、欣赏、宽容、激励”的管理理念。尊重师生的人格，欣赏师生的个性，宽容师生，激励师生的实绩，让师生感受到管理是一种温暖，是一种激励，增强师生凝聚力和战斗力。

（五）、推进依法治校的进程，实现学校的民主管理、依法治校。

1、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益。2、健全机构，明确职责。成立了由陆卫刚校长任组长的依法治校领导小组，聘请派出所韩伟警官任法制副校长。3、制度保障，责任到位为使我校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、事事有章可循。4、充分发挥校党支部、校工会、教代会和家委会等组织的职能，广开言路，接受各方的监督和建议，奠定了依法治校、民主管理的基础。

2、追求规范品质。一是落实学校管理制度，做到奖罚分明：二是注重常规工作检查，及时反馈亮点和不足；三是加大整改力度，发现存在问题进行有效矫正。

3、完善绩效评价。修订、完善、落实好《教师综合评价办法》、《教师绩效工资发放办法》、《教师奖励办法》、《教师考勤制度》，加大奖罚力度。

4、加强经费管理，为学校各项工作提供保障。严格执行中央“八项规定”及其他财经法规，严格和规范财务支出；实行大额支出专项审批制度；严格执行预算制度，不断完善学校的财务制度，加强对学校财务公开、公示的监督；严格执行物品政府集中采购和招投标制度；严格执行收费政策，按规定做好服务性收费和代收费收取工作，杜绝乱收费。

5、加强固定资产的管理与使用，充分发挥固定资产的效益。及时做好固定资产帐目的增减处理及卡片的完善，学校利用暑假进行一次清查，保证帐、卡、物相符。切实加强教学仪器、设备、图书的管理，做好实验室、图书室、阅览室等功能室的开放和使用，做到物尽其用，充分发挥教学设施的效益。

（六）、争创省三星级档案室，积淀学校发展历史。

进一步完善学校档案管理制度，有保管、保密、统计、利用、移交接收、安全应急预案、档案员岗位职责、管理网络图等等一系列制度，保证我校档案管理工作规范化、现代化，有力促进了学校文化积淀，为学校内涵发展助一臂之力，争创“江苏省三星级档案室”。

除以往的措施，本学期我校将成立以陆卫刚校长为组长的档案管理领导小组，小组下设办公室，负责收集广大教职工在教育教学、学生管理和各类活动等形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。要求每学期末各个科室、条线和全体教职工及时上交一学期的资料至档案室。

（七）、加强宣传，提升办学美誉度。

加强宣传工作，弘扬正能量。加强对我校各部门各条线新闻人的培训和完善我校相关的奖励考核机制，及时在局网、校微信平台和学校网站发布信息，宣传学校各项活动，展示师生风采。通过不同的渠道客观真实反映教育正面形象，激发正能量，为教育事业发展营造更好的环境和氛围，从而不断提升办学的社会影响和学校美誉度。

（八）、全力以赴争创常州市平安校园、 常州市优质学校。

1、做细做实安全工作。严格施行安全工作“一岗双责”，层层签订安全目标责任书，完善人防、物防、技防措施，加强安全培训、演练和安全教育工作。定期和不定期地对学校安全状况进行检查，积极开展矛盾纠纷排查工作，采取各种措施把矛盾化解在初始阶段，全力做好稳定工作。

2、建立健全学生安全教育制度，着重抓好交通、防火、用电、传染病预防、饮食卫生等方面的安全教育和安全措施的落实，通过校会、班会、家长座谈会、家访、致家长一封信等途径，增强学生和家长的安全防范意识。成立路途安全互助小组，建立护学岗制度，定期进行安全演练。

3、积极筹备完善本学期的常州市平安学校和争创市级优质学校验收的台账资料。