武进区洛阳初级中学

2015—2016学年度第一学期学校工作计划

一.指导思想：

以“党的十八大精神”和《国家中长期(2010—2020)教育规划改革和发展纲要》为指导，在教育局的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

二.工作目标：

1.强化师德活动，助力教师专业成长。

2.细化德育要求，促进学生个性发展。

3.完善规章制度，抓好课堂教学质量。

4.科研为突破口，全面提升学校品位。

5.创建信息平台，推进新闻宣传工作。

6.加强依法治校，保驾护航学校发展。

7.创建文明单位、绿色校园、优质学校，力争上游全面发展。

8.配合责任督学，促进学校持续发展。

三.具体措施：

（一）.强化师德活动，助力教师专业成长

1.教师是立校之本，一本无字德育书，师德师风更是教育之魂，只有在品德高尚的教师教育下，才会有品学兼优的学生。为此，学校将采取一系列措施狠抓师德师风建设。一是开展“三好教师”、“三知四有”等交流反思学习活动，要求有笔记、有心得、有记载，全体教师签署了师德师风承诺书；二是我校成立了以我为组长的考核领导小组，一学期一考核，纳入教师评优评先、绩效考核范围内。三是深入开展党的群众路线实践教育活动，我校组织教师进行师德建设月等活动，把师德建设真正落到实处，形成了良好的社会效应。

2.强化师能建设，多管齐下

（1）为了加强教师队伍建设，提高教师业务素质，针对教师队伍实际，学校特别致力于坚持目标拉动、学习启动、骨干带动、活动推动、机制驱动，加大教学管理和课改力度，以课堂教学为突破口，全面贯彻《新课程标准》。领导班子必须做到“深入教学第一线”。实行“推门听课”，班子成员都坚持上课、听课、评课，我本人每学期都听课在40节以上，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，促进教师勤于反思，主动发展。（2）定期举办教案设计大赛、课件制作比赛和课堂教学评优活动。以加强教师基本功训练为活动载体带动整体教学能力和水平的不断提高。（3）坚持公开课引路，请优秀教师上“公开课”、校长等领导上“示范课”，以点带面，共同提高。每个教研组或备课组每周进行同题异构教学研讨活动，通过课例研讨，将理论与实践相结合，提升教学能力。（4）规定每个教研组必须有自己的校级课题，鼓励每个申报区级课题，认真进行教学分析研究，努力做到在教学中研究、在研究中教学，把教学业绩与教师个人利益结合起来，激发教师的工作积极性。一年来，我校成功申报5个区级课题，其中市级有2个为市级备案课题。（5）抓好教学常规管理工作，规范教学，提升质量。教务处认真抓好教师备课、讲课、作业、辅导、检测等环节，每月进行全面检查， 避免教学的随意性，保障教学规范有序进行，确保教学质量稳步提升。（6）坚持“请进来”和“走出去”，定期邀请名师到我校为全体教师进行业务培训、信息技术培训，让教师成长与时俱进；大力实施名师工程，鼓励教师业务进修、轮岗交流，以多元化的渠道加强岗位练兵，从现有基础出发，以“调整、培养、提高”为目标，把培养与使用、竞争与评优结合起来，拓展知识技能，提高内在素质，促使一大批优秀教师脱颖而出。艰辛的劳动，必将换回丰硕的收获。

（二）.细化德育要求，促进学生个性发展

1.明确目标，落实责任，确保安全

（1）.安全教育警钟长鸣，学校领导、班主任、任课老师都要高度重视安全工作，必须坚持一岗双责。关注生命、关爱生命是教育工作者的职责。通过开展诸如国旗下讲话、班会、开展逃生演练，观看安全教育影视作品等形式多样的教育活动，确保交通安全、饮食安全、运动安全、物品卫生安全、用电用水安全和心理健康安全等。加强安全常识的宣传力度，组织安全法制教育报告会，强化生命教育，树立“安全第一，生命至上”的观点。

（2）.进一步做全员督查管理工作，严格落实全员动态管理责任制，学生出现重大违纪或安全事故，要追究督查人员的相关责任。各班推行安全委员督查制度，每日督查本班存在的安全隐患和避免办法，并形成相关台账资料。

（3）.抓好人际关系安全。要关心学生的学习、思想、生活、家庭状况、心理变化及各种非智力因素，特别要关心后进学生，重视转化工作，努力构建民主、平等、和谐的师生关系。要通过安全报告、主题班会或其它形式，强化人际关系安全的意识，严禁拉帮结派、打架斗殴、携带管制刀具。

（4）.狠抓交通安全教育。通过观看录像、安全画报等方式，使《道路交通安全法》深入学生心中，强化学生尊重生命，安全第一的意识。

2.抓好班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平

（1）.加快班主任队伍建设的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训。通过例会和班主任工作专项培训会，观摩主题班会；通过推介资深的班主任向其他班主任介绍管理班级的方法和经验；通过邀请知名人士来校为班主任做报告，或组织班主任外出参观学习等形式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界。举办德育年会等形式提高班主任的管理水平和处理复杂班务的能力，让班主任真正成为学生精神生活的引领者。

（2）.强化对班主任的考核工作。重点考核工作态度和工作业绩。本学期开始，班级常规考核实行月公布制度。调整班主任津贴发放细则，发挥其杠杆作用。对班级管理工作经常滞后的班主任开展结对传帮带活动，促进班主任队伍素质整体提高。把班主任要做有心人，细心观察，及时发现学生中存在的问题，妥善处理问题。

（3）.为班主任做好服务工作。从物质和精神方面为班主任办好实事。

3.狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为规范

4.搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成长

（1）.心理咨询工作制度化、正常化。利用心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。学校配备必要的设施、设备、人员、书刊，制定了工作守则和工作计划，心理咨询老师要进一步主动介入有心理问题的学生的心理康复工作。同时，要加强对校内班主任、任课老师、学校职工3、进行心理咨询的培训，要让每一位学校工作人员都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题。学校将逐步建立完善下列工作：①建设心灵驿站，利用年级或学校的宣传橱窗，开展心理健康教育，②进一步完善学校心灵工作室，③建立心灵信箱，④充分利用心灵热线开展对学生的心里咨询和辅导。

（2）.加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导；要认真落实帮教工作督查制度，对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。

5.开展感恩教育，打造情感教育特色

学生拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福，就会明白事理、更快地长大，就能够拥有一个美好未来。

6.开展信心教育，让每一位学生享受成功的喜悦

7.抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合，充分利用法制副校长开展法律进校园活动，进一步形成德育教育的合力。通过发放家教资料等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一起深入细致地做好学生的思想工作。通过不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够健康成长。

（三）、明确规范制度，抓好课堂教学质量

1.严格规范课程设置深入推进课程建设

根据教育部和江苏省教育厅所规定的课程方案，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案。严格执行国家课程计划，开足开齐课程。高度重视综合实践活动、音体美等课程的实施情况；彰显课程实施的创造性，根据学校自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，量力而行，使国家课程校本化地实施，同时科学合理地开发与实施校本课程。加强课程体系建设，提升课程领导能力。根据教育部和江苏省教育厅所规定的课程方案，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案。

加强课堂教学研究，提升教学领导能力。

以学科核心素养提升为研究重点，引导教师开展课堂转型研究，进一步加深专业理解，改进教学实践，强化学科教学常规的落实，促进学生学习方式的转变。引导教师认真落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。引导广大教师认真学习《课型范式与实施策略》丛书，继续加强各学科课型研究。积极开展深度学习研究，提升学生在丰富的情境中分析解决复杂问题的能力。不断推进学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。组织开展各学段、学科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索课程实施方式，分享教学实践智慧，探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

2.确保学生安全，确保教学安全

教导处将继续倡导教学警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。继续完善教育教学安全制度。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育，使每个教师心中安全问题警钟长鸣。尤其是体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师要特别注意安全教育。认真组织对学生的心理健康等方面的专题教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

3.抓教师的教学常规，抓教学风气

（1）.教导处将根据县教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。特别是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作。

（2）.加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”的随机抽查、月查和教学常规反馈制度。发现问题将及时与教师交流汇报校长室，特别严重的将作全校通报。

（3）.合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。

（4）.充分发挥教研组长、备课组长的作用，依靠他们加强对教师常规的管理。本学期各教研组开展主题教研活动，平时以备课组活动为主。

（5）.规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕课程标准的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，努力探索实践生本课堂，培养学生的创新精神和实践能力。教务处将安排人员通过随堂听课、推门听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。学校将邀请专家来校对各年级各学科进行

体卫艺工作

抓好音、体、美、综合实践课、地方和校本课程、课外体育活动、大课间活动等第二课堂的教学，丰富学生学习内容和努力提高学生的综合素质能力。

（6）.努力抓好各专业教师业务竞赛和学生学科竞赛工作，为教师和学生的成长着想。

（四）.以教育科研为突破口，全面提升学校品位

1.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。

（1）.加强课题组、教研组、备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。

（2）.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持制度化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为区优质课评比做好阶梯工作。

（3）.关注教研实效。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，中层以上领导督查引领。

（4）．在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验，鼓励个人申请课题研究。

2、全面打造，综合提升教师专业素养。

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

（1）.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将结合学校继续教育计划的相关要求，安排多样教师继续教育方式和途径，尽量满足教师参加各项学习、进修的要求，提升广大教师的专业素养。同时结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，为期末绩效工资考评以及评优评先、职评的提供有依力据。

（2）.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。全面发挥学校网络平台的作用， 并且利用网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，精选和积累教学资源 ，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。

（3）.加强对教师专业素养的培养。随着时代形势的不断发展，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。大力倡导合作意识和共进意识，促进教师的持续成长。

（4）.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、区级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。

3、课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高效课堂。

（1）、引导教师认真落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。引导广大教师认真学习《课型范式与实施策略》丛书，继续加强各学科课型研究，逐步形成具有高效课堂特色的课堂教学范式。

（2）、鼓励全校教师积极参加“生本课堂”的研究和构建，通过专题学习、公开研讨、教学论坛等多种形式开展理念争锋，组织骨干教师成立生本课堂改革先行小组，组织教师走出去，学习先进的教育教学理念，结合学校实际，为我所用。

（3）、完善“生本小组管理”模式，探寻学生自我管理的有效途径和方式，以实现学生的自主管理和自我教育为目标，进一步优化评价体系，以小组生本管理为突破口，推动生本课堂预期目标的达成。

（4）、规范导学案的编制，各学科要根据自身的教学特点，编制适宜学生实际的习题，达到预习的良好效果，为“先学后教”模式的开展奠定基础。倡导教师自编导学案，并不断优化，取得实效。

（5）、学校将邀请专家来校对各年级主要学科进行调研，进行一对一的指导改进课堂教学。

4、抓实课题实施过程，注重积累教科研成果；

（1）、开展教育科研培训活动。邀请教研室的专家到校，组织新立项的区级教科研课题主持人进行专项培训，着重指导课题研究的基本方法和管理策略，对下阶段的研究工作予以指导。对各课题研究工作和进展情况进行检查交流，促进课题研究的有序发展。不断提升教师对教科研基地的认识和管理水平，充分发挥骨干教师的引领与辐射作用。

（2）、以课题研究为抓手，深入研讨和解决课程实施中的重难点问题。根据自身发展实际，积极开展诚信教育、公民教育、做中学、特色德育等项目研究活动，创建教育教学特色，不断提高学校文化品位和办学水平。

5、社团活动精品化，不断提升活动品位和效果。

社团活动继续秉承实施素质教育，突出学校特色，扩大学校影响力，丰富学生校园文化生活，推动学校特色文化建设为目标，优化原有社团，提升社团品位。本学期我校将创建常州市健康促进金奖学校，要将此项工作作为本学年重点工作及早谋划，逐步推进，力争创建成功。继续抓好社团建设，力争在全员参与的前提下，多出精品。同时举办好校园体育节，开好秋季田径运动会。

（五）、大力着手推进我校信息化建设

1、加强信息技术基础设施建设。推进教育信息化，基础设施建设是根本。要继续加强硬件建设，重点加强校园网、多媒体设施等建设，逐步实现班班通，无线网要全校覆盖。

2、加强信息技术网络资源库建设。重点完成校本资源建设，.组织骨干教师着手开展学科教学资源库的建设工作，实现学科教学内容与资源配套。将学校中原有的一些视频资源，如VCD以及收集的其它视频文件，全部转换成数字格式的文件，不仅使文件大小缩小，而且还能在线播放。

3、信息化建设还要加强网上的新闻信息宣传工作，除了继续做好校园网、各级政府网的新闻宣传工作，今年我校将创建学校微信公众号，依托此平台全面向家长和整个社会宣传学校的正能量，扩大社会影响，为我校招收更多的优质生源和得到更多的社会群众的理解、支持打下基础。

（六）、加强依法治校，为学校发展保驾护航。

坚持把依法治校作为一项重要工作来抓。加强对学校依法治理工作的领导，坚持“以人为本，以法为准”的宗旨，抓好依法治校各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，推动我校民主法制建设，实现依法治理与教育事业同步发展。通过依法治校，促进学校走向规范化管理道路，创造良好育才环境。

(七)、7.创建文明单位、绿色学校、优质学校，力争上游全面发展。

文明单位、绿色学校和常州市优质学校的创建工作都是项系统工程，需要全校上下协同作战。

成立由学校党、政、工、团各部门负责人组成的创建工作领导小组，负责创建工作的规划制订、创建活动的协调督促和创建情况的检查考核，由校长、党支部书记为组长，对创建工作负总责，保证创建领导小组的权威性。

创建领导小组下设多个创建行动小组，学校各部门负责人兼任小组长，负责与部门对应的创建工作，主持各项微型创建活动。

创建网络与学校管理网络相一致，使创建行动融入学校教育教学管理行动之中，并成为学校工作全面提升的重要推动力量。

加强党组织基层建设，注重党员廉洁自律教育，让党员发挥模范带头作用，从而全面推动我校师资队伍建设，为创建文明单位提供最佳保障和动力。

(八)、配合责任督学，促进学校持续发展

为了充分发挥责任督学的积极作用，我校将在以下几方面做些有益尝试：一是让责任督学“露脸儿”。学校的重要会议、典礼、运动会、艺术节、重要考试等都尽量邀请责任督学到校。“一回生，两回熟”，来得多了，师生、家长对责任督学及其工作就熟悉了，熟悉了工作就好开展了。二是请责任督学“帮忙儿”。责任督学大都有过学校管理经历，有的就是现任的管理者，学历高，职称高，事业心强，对管理工作、教育教学业务，可以说是行家里手。请他们“客串”教学比赛、业务检查的评委，担任业务讲座的授课专家，示范课的示范教师，他们肯定是驾轻就熟，也一定会尽其所能。逢学校重要活动，尤其是业务活动学校要主动向责任督学汇报工作，听取意见建议，邀请参与活动。活动的质量一定会因责任督学的参与而大大提高。三是让督学“发声儿”。凡上级对学校的评价结果，有关部门、学校首先向责任督学通报，由责任督学来“权威发布”，而不是由校长来“传达”，可以树立督学权威，促进“办”“评”分离。四是给督学一定“政治”待遇。列席学校重要会议，应该成为责任督学工作常态，学校应主动邀请。 学校成立的有关党建、团建、教育、教学、科研的领导小组应该出现责任督学的名字。这样，不但可以增强责任督学荣誉感和责任感，也有助于整合教育管理力量，节约人力资源。

在新的学年里，我们面临着严峻的挑战和巨大压力，可以说是困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们以饱满的热情，高度的责任感，强烈的事业心，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，再创学校新的辉煌。