课题研讨时间：2016年9月8日

课题研讨地点：初一二楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：课题具体分工及合作事宜

课题研讨过程：

1、 课题组负责人徐雪兰教师介绍本学期课题研究的主要内容和实施计划。

2、 课题组研究具体分工：

总负责人：徐雪兰，全面组织、策化课题工作、档案管理及课题的活动记录、阶段计划及总结、课题组成果。其他课题组成员分成3组进行课题研究：

第一组：糜越是（组长）、杨迎红。负责课题的学习摘记、教师成果、学生成果的搜集和整理，并及时上传至校园网课题研究板块。

第二组：马明贤（组长）、戚建英。负责课题的问卷调查的设计、数据的整理和分析，并及时上传至校园网课题研究板块。

第三组：毛莉波（组长）、张晓琴。负责围绕课题开展的实验探究课及反思、总结，并及时上传至校园网课题研究板块。

课题研讨时间：2016年10月13日

课题研讨地点：初一二楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：理论学习 、讨论课题研究内容

课题研讨过程：

1、 组织学习有关文件文献资料、相关理论、优秀课题案例，进行交流讨论，提高理论水平，为今后的研究提供理论基础。

2、 讨论下一阶段课题研究的内容：

(1) 课堂教学中实施伙伴合作学习的策略的研究。

(2) 伙伴合作学习与学生能力培养的研究。

(3) 伙伴合作学习与培养学生团队意识的研究。

(4) 伙伴合作学习中的教学评价的研究。

课题研讨时间：2016年11月15日

课题研讨地点：初一二楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：课题组徐雪兰教师开展实验课并进行评课—《4.1从问题到方程》。

课题研讨过程：

徐雪兰（授课老师）:

本节课我讲的是《4.1从问题到方程》。主要让学生掌握的内容有两点：1．探索实际问题中的数量关系，并学会用方程描述；2、通过观察，归纳一元一次方程的概念。在课堂上让学生主动 参与思维活动，并通过自主学习，合作交流，逐步积累一些数学经验，通过对多种实际问题中数量关系的分析，初步感受方程是刻画现实世界的有效模。课堂效果整体较好，但是不足的地方也很多，请大家多多批评指正。

毛莉波（评课老师）

我觉得这堂课教学目标明确，老师的基本功扎实，学生参与性很高。学生通过伙伴合作学习方式积极性得到了提升。

马明贤（评课老师）

我觉得这堂课学生通过自己合作学习方式提高了学生的学习积极性，学生情绪高涨、用于探索，能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。不足之处是伙伴合作学习时学困生不能大胆地参与问题的讨论。

杨迎红（评课老师）

听完这堂课，我觉得学生掌握的很好，不管是学生的反应还是做题的速度以及与老师的配合都挺好的。不足的地方就是要注意培养学生良好的倾听习惯，在交流时，要着力培养学生认真听取别人意见的习惯。

糜越是（评课老师）

我觉得通过伙伴合作学习方法学生掌握的挺好的，合作学习对改变学生的数学学习态度,提高学生的数学交流能力,进而提高学生的数学成绩的作用。这种教学方法不仅能使学生不再惧怕数学学习,并且还能使他们享受到学习数学的乐趣。

张晓琴（评课老师）

我觉得这堂课徐老师老师对学生的分组特别好，每组内学习成绩各个层次的都有，男女也搭配开来，性格也比较互补，对学生的了解很到位，增加了学生之间的交流机会,提高数学交流能力。

戚建英（评课老师）

学生参与的热情很高，讨论非常激烈，黑板上做得练习也很好，掌握效果很不错。在平时的教学中,我们只要有意识地适时地进行合作学习,就可以有效提高学生的数学交流能力,从而提高学生成绩。。

课题研讨时间：2016年12月16日

课题研讨地点：初一二楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：学习文献资料，探究研究方法。

课题研讨过程：

1、通过上网、书刊阅读搜集有关初中数学教师指导学生开展伙伴合作学习的策略研究的理论知识、资料，组织课题组成员一起学习有关理论知识。

2、和课题组的老师们一起探讨初中数学教师指导学生开展伙伴合作学习的策略研究的方法。

（1）理性思辨：我们拟通过理性思辨，思考在伙伴合作学习中的误区，从中探索伙伴合作学习的有效方法、途径。　　

(2)调查法：了解当前我校学生伙伴合作学习的意识与能力情况。　　　　

(3)问卷法：了解学生对伙伴合作学习的态度、需求，研究学生在伙伴合作学习过程中真实所想、所需。　　

(4)研讨法：针对实验过程中的实际问题进行研讨、分析，借以不断完善操作方法，提高实验操作水平。

课题研讨时间：2017年1月5日

课题研讨地点：初一二楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：课题期末推进结束工作

课题研讨过程：

1、上传课题研究活动记录至校园网课题研究板块。

2、上传课题学习摘记至校园网课题研究板块。

3、上传课题研究实验课及反思至校园网课题研究板块。

4、上传课题研究成果至校园网课题研究板块。

5、撰写并上传课题研究心得和课题研究论文。

6、撰写并上传研究工作报告、研究报告。

7、将各种资料归类、完善、整理课题研究档案袋资料。