初中物理教学合理应用信息技术资源的策略研究

阶段计划 （2016、3——2017、1）

执笔 赵文娟

2016年6月，《初中物理教学合理应用信息技术资源的策略研究》被区教育局教研室正式立项为区级课题。这就要求着本课题的研究从本学期起就要扎扎实实地高规格地开展起来。

一、本学期研究工作，具体计划如下：

1、2016、3——2016、4，为准备阶段。成立课题组，完成课题设计。

2、2016年3月—9月，为理论学习阶段。

通过开展课题组活动，组织学习相关文件文献资料、优秀课题案例，进行交流讨论，提高参研教师的理论水平；业余，鼓励教师自我学习相关理论和优秀案例，借鉴别人的先进经验，及时做好学习笔记。

3、2016年9月——2017年1月，为实施阶段。组织成员学习相关技术：组织校内培训班，由信息技术老师执教，进行教师技术层面的校本培训，以期提高课题组成员的技术能力。组织教师定期研讨交流，在个人理论学习的基础上，我们还积极组织集体研讨和交流活动。我们定期安排课题组成员集体学习、研讨，力求做到在理论指导下开展实践活动，在实践中检验和丰富理论。鼓励教师撰写与课题相关的论文和教案。对于优秀的论文、教案学校积极向上推选，参加评比。

4、2017年1月，为总结阶段。根据前段的学习和实施，收集相关信息和材料，通过交流论证，进行整理汇总。

二、主要措施：

1、将课题研究活动每天都溶入日常的教学活动，且学、且行、且思。

2、每月至少召开一次全体课题组成员会议：学习、交流、研讨、汇总。

3、9月，分别对参研学生做问卷调查，并作出调查分析。

4、6月，召开课题论证会。

5、本学期至少由参研教师上四堂“生本课堂”展示课，观摩、研讨。

6、每位参研教师至少完成两篇学习笔记，学期结束做好个人研究小结；合适的条件下积极撰写研究心得或研究论文。

7、2017年1月，对前期的研究工作做汇总小结。

2016年6月