课题研讨时间：2017年9月6日

课题研讨地点：初二二楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：课题具体分工及合作事宜

课题研讨过程：

1、 课题组负责人徐雪兰教师介绍本学期课题研究的主要内容和实施计划。

2、 课题组研究具体分工：

总负责人：徐雪兰，全面组织、策化课题工作、档案管理及课题的活动记录、阶段计划及总结、课题组成果。其他课题组成员分成3组进行课题研究：

第一组：糜越是（组长）、杨迎红。负责课题的学习摘记、教师成果、学生成果的搜集和整理，并及时上传至校园网课题研究板块。

第二组：马明贤（组长）、戚建英。负责课题的问卷调查的设计、数据的整理和分析，并及时上传至校园网课题研究板块。

第三组：毛莉波（组长）、张晓琴。负责围绕课题开展的实验探究课及反思、总结，并及时上传至校园网课题研究板块。

课题研讨时间：2017年10月19日

课题研讨地点：初三二楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：理论学习 、课题组教师听杨迎红教师开展课题的实验课并进行评课。

课题研讨过程：

1、 组织学习有关文件文献资料、相关理论、优秀课题案例，进行交流讨论，提高理论水平，为今后的研究提供理论基础。学习了《初中数学合作学习的调查与思考》理论知识，反思了数学课堂合作学习内容的选择、数学课堂合作学习的组织、数学合作学习过程中的独立思考等问题。

2、 组织课题组老师听杨迎红教师的开展的实验课《圆的单元复习》。

3、 组织课题组老师对杨迎红教师开展的实验课进行评课。

这堂课学生通过自己合作学习方式提高了学生的学习积极性，学生情绪高涨、用于探索，能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。不足之处是伙伴合作学习时教师对学生交流时的独立思考重视不足。

课题研讨时间：2017年11月16日

课题研讨地点：初二二楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：学习文献资料，探究研究方法。

课题研讨过程：

1、通过上网、书刊阅读搜集有关初中数学教师指导学生开展伙伴合作学习的策略研究的理论知识、资料，组织课题组成员一起学习有关理论知识。

2、和课题组的老师们一起探讨初中数学教师指导学生开展伙伴合作学习的评价。

伙伴合作学习有小组评价、自我评价、同伴评价与教师评价。在评价过程中，不仅要评价学习结果，更应关注学生合作的过程；不仅要评价学生的参与情况，更应关注小组的整体情况；不仅要评价发言学生的对错，更应关注学生在表达、倾听的过程中所表现出来的态度；不仅要评价学生的学习水平，更应关注他们在合作中所表现出的合作精神、投入程度、情感与态度。教师通过评价机制，帮助学生认识自我、建立信心、培养兴趣。

课题研讨时间：2017年11月28日

课题研讨地点：初一四楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：组织课题组教师听张晓琴、戚建英、徐雪兰、糜越是、马明贤、毛莉波教师开展的课题的实验课（区级公开课）并进行评课。

课题研讨过程：

1、 组织课题组教师听张晓琴、戚建英、徐雪兰、糜越是、马明贤、毛莉波教师开展的课题的实验课（区级公开课）。

2、 对张晓琴、戚建英、徐雪兰、糜越是、马明贤、毛莉波教师开展的课题的实验课进行评课。

（1）张晓琴教师一课通过伙伴合作学习方法学生掌握的挺好的，合作学习对改变学生的数学学习态度,提高学生的数学交流能力,这种教学方法不仅能使学生不再惧怕数学学习,并且还能使他们享受到学习数学的乐趣。

（2）戚建英教师一课教学目标明确，老师的基本功扎实，学生参与性很高。学生通过伙伴合作学习方式积极性得到了提升。

（3）徐雪兰教师一课让学生主动参与思维活动，并通过自主学习，合作交流，逐步积累一些数学经验，通过对多种实际问题中数量关系的分析，感受一次函数是刻画现实世界的有效模型。

（4）糜越是教师一课学生通过自主合作学习方式提高了学生的学习积极性，学生情绪高涨、用于探索，能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。

（5）马明贤教师一课老师对学生的分组特别好，每组内学习成绩各个层次的都有，男女也搭配开来，性格也比较互补，对学生的了解很到位，增加了学生之间的交流机会,提高数学交流能力。

（6）毛莉波教师一课学生参与的热情很高，讨论非常激烈，掌握效果很不错。在平时的教学中,我们只要有意识地适时地进行合作学习,就可以有效提高学生的数学交流能力,从而提高学生成绩。

课题研讨时间：2017年12月6日

课题研讨地点：初二二楼空教室

课题研讨人员：课题组负责人及全体成员

课题研讨内容：课题结题结束工作

课题研讨过程：

1、上传课题研究阶段计划至校园网课题研究板块。

2、上传课题研究活动会议记录至校园网课题研究板块。

3、上传课题学习摘记至校园网课题研究板块。

4、上传课题研究实验课及反思至校园网课题研究板块。

5、上传课题研究成果至校园网课题研究板块。

6、上传课题研究心得和课题研究论文至校园网课题研究板块。

7、上传课题研究阶段总结至校园网课题研究板块。

8、撰写并上传课题研究报告至校园网课题研究板块。

9、将各种结题资料归类、完善、整理课题研究档案袋资料。