时 间

2017年9月

地点

会议室1

活动内容

新学期阶段计划制定

参加人员

全体课题组成员

活

动

过

程

一、课题负责人部署新学期阶段研究计划

随着课题研究的持续进行，本阶段是课题结题的最后一个阶段。在本阶段当中，我们准备从以下几个方面着手，力求为本课题画上一个较为圆满的句号。

1、继续强化学生的微点作文意识，强化学生的写作成就感，强化对于学生写作内需的刺激。

2、继续通过各种形式，在微点作文的实践中巩固“提优补差促中”的分层促进模式，让更广泛的学生在本课题研究中受益。

3、继续进行主题式的微点作文教学研讨，积极撰写论文，巩固研究成果。

4、进行课题研究材料的整理工作，总结课题研究成果，形成完整且充实的课题研究成果。

二、课题组成员提出整改完善意见

时 间

2017年10月

地点

会议室1

活动内容

论文撰写指导

参加人员

全体课题组成员

活

动

过

程

一、怎样写好研究论文

1、平常多收集、积累、整理材料，括文献资料与事实材料。

2、确看待"抄"。

3、多看前人和他人的论文，就像看"作文选"一样。

4、理论和实践紧密结合。

5、注意关键概念的界定

关键概念下定义，避免造成语词歧义、偷换概念、文不对题。这不是鼓励"在概念里打阵地战"，鼓励"玩弄某些名词"，而是研究所必需。

包括下抽象定义和操作定义。抽象定义是对概念共同本质的概括，其作用是揭示概念的内涵。操作定义是用可感知、可测量的事物、事件、现象和方法对概念做出具体的界定和说明。

献资料体现了教育科研的特征之一，即继承性。要借鉴前人或他人的研究成果。据权威统计，在社会科学研究中，查阅文献资料的时间占到全部研究时间的52.9%。

二、优秀教师交流分享写作经验。

三、每位教师至少上交一篇论文参加区年会和蓝天杯论文评比。

时 间

2017年11月

地点

会议室1

活动内容

课题成员结题筹备会议

参加人员

全体课题组成员

活

动

过

程

一、课题结题相关材料准备

1、每位成员上交材料：实验课、理论学习资料、学生研究过程

材料、反思、案例、论文给相关负责人。

2、每位成员继续积极撰写论文，力争在最后阶段再出成果。

3、准时上传相关材料。

二、查漏补缺，做好相关资料的收集工作。

1、各年级就自己的研究内容进行整合，及时查漏补缺。

2、成员就最后的课题研究提出自己的建议和意见，保证课题顺

利结题。

时 间

2017年12月

地点

会议室1

活动内容

课题结题总结分工会议

参加人员

全体课题组成员

活

动

过

程

一、部署课题结题事宜

1、结题时间：1月上旬。

2、材料分工：虞戌撰写好结题报告，课题鉴定书。

张美红整理各类一览表，并装订成册。

陆彩婷收集相关研究成果

沈燕芳理论研究材料整理上传

3、其他成员

上传相关课题研究的过程性材料，包括论文、案例、反思、

学生微点作文训练材料。

二、总结课题研究工作，探讨以后的成果推广和运用策略。