为了让学生感受用不同的方式体验生活，增强课程实践性，洛阳初中的生物老师带领学生开展研究性学习，教室转向田野，学生在新的课堂模式里，参与劳作，学习劳技 ，受到同学和家长的欢迎。

6月4日，洛初的生物老师谢浩春又带领着初二的同学走进了学校的阳光农场，桃园。洛初桃园里的桃子虽然还不大，但是已经凝聚了师生不少心血，从栽种，修剪，抓虫，疏果，同学们在老师的带领下，一次又一次走进桃林，近距离观察，亲身体验，基本熟悉了桃子的生长规律。在今天的上一节课上，老师带着大家上了一节手工课，利用旧报纸糊水果的套袋，虽然步骤简单，但是几百个袋子也费了大家不少手脚。今天，大家带着袋子和专用的扎丝，跟老师学习包桃子，看着老师一套一绕一扎很简单，但是轮到同学们上手，就是又慢又笨拙，但是为了桃子不被农药污染，避免虫鸟伤害，大家都仔细学习，认真模仿，克服桃园里的闷热，或是半蹲着，或是弯着腰，柰着性子完成一遍一遍的枯燥重复，一节课下来，大家腰酸背痛，汗流浃背，但是看着桃子都穿上了外衣，大家都特别有成就感。

在这样别开生面的课堂里，同学们表示不仅课堂生动吸引，感受到劳动的艰辛和自豪感，而且一下子就掌握了书本知识，更学会了实际操作。

在新课程改革的大背景下，洛初教师不断更新观念，结合校本资源，改革课堂教学模式，开展生本教学、研究性学习，加强学科教育与校园文化的渗透融合，切实培养学生的学科核心素养，推进素质教育，“肯动脑，敢动口，会动手”的洛初学风日益浓郁！

（洛初供稿；图\文：翟丽群 审核：顾红玉）