心理辅导案例

姓名：秦霖玲

班级：初一（12）班

基本情况：

学习成绩较差，上课不专心，不做小动作就神游；家作经常不做或稍微写一点；不爱卫生，经常蓬头垢脸就来上课，有自卑不合群的心理。

分析与诊断：

秦霖玲，四川籍贯，幼儿园生活在四川度过，小学一到六年级在昆山锦溪学习，成绩勉强及格。初一时随父母来常，其父母文化程度均不高，且重男轻女，父母偏爱弟弟，常常把弟弟犯的过错推到她头上，对她经常打骂。 秦霖玲在学校时，由于不爱卫生，蓬头垢脸的，加上成绩不理想，因此在教室总是沉默寡言，鲜与人交往。

辅导方法

1、首先，培养她的自信心。通过与秦霖玲的交往，我发现她的独立自主能力较强，会拖地洗碗洗衣服，能做简单的饭菜，周末能带好弟弟，我挖掘她的这一长处，在全班同学门前大力表扬她，让她能正视自己，抛弃自卑感。

2、让同学帮助她。秦霖玲同学卫生习惯不佳，因此，我安排了能干善良的兰雨洁坐在她旁边，帮助她。兰雨洁不负我望，送她橡皮筋，主动教她梳头发，督促她每周洗头两次，教她打扮。课间，兰雨洁也总是带着她，与同学聊天，参加游戏，有吃的东西也一起分享，从不落下她。

3、与她父母沟通，提醒父母注意教育方式。我认为，秦霖玲同学在学校表现的一切现象，其根源还在于家庭，为此，我积极联系她父母，与他们沟通，告诉他们一手心手背全是肉，儿子是宝，女儿也是宝，是贴心的小棉袄，因此，要一视同仁，厚此薄彼的思想要不得。第二，暴力打骂的教育方式不可取，越打骂，孩子越内向封闭，错误的理念收获不到甜美的果实，孩子有错，要耐心地帮助她，而非粗暴打骂就可以解决问题。通过沟通，父母对待秦霖玲的态度有所转变，孩子的脸上渐渐有了笑脸，神态不再那么畏畏缩缩了。

辅导效果

经过近一学期月的辅导、治疗，秦霖玲变得活泼开朗了，她对参加集体组织的各项活动不再排斥，与同学也能做到有说有笑了。

（记录人：费寒芳）