构筑心桥，打造阳光生活

——浅谈班主任对外来务工家庭初中女生的心理健康教育

单位：江苏省常州市武进区洛阳初级中学

邮编：213104
姓名：费寒芳

【摘要】：对外来务工家庭的初中女生进行心理健康教育，是我们富裕地区农村初中的班主任们面临的一项极为迫切的任务，也是一项极为艰巨的挑战，但是，只要我们加强自身的心理健康建设，努力学习相关的知识，全面了解、研究学生，并在此基础上开展多种途径的活动，筑起心灵的彩桥，相信，我们的学生，她们的生活和学习也能充满阳光。

【关键词】心理健康教育、心桥、阳光

案例一、“小费，教导主任让你现在、立刻、马上到他办公室去一趟。”语文期末考试正在进行中，巡检老师忽然走了进来，告诉我这个消息。我有些莫名其妙，什么事如此紧急？我一路忐忑，来到教导主任办公室，看到泪痕满面的小A和她的父母时，顿时明白了原委：早晨，大家都在认真复习。坐在后排的男生小B为了自己更舒适一些，就把桌子往前挪动了一下，结果把小A的空间给缩减了。小A很生气，拿起直尺便往后面的小B脑袋上一记，小B当然也不肯罢休，于是战火瞬间升级，教室里立马书本横飞，骂声四起，班干部劝架，但无济于事。作为值日老师的我，看到这种情况，自是批评教育。但是小A认为我偏袒小B，她什么错也没有，为什么她也要受到批评？于是她在我走后，立马到门卫打电话给父母，告诉他们她受欺负了，父母一听，当然是二话不说放下手中的活计立马赶过来，要教导处给个公道。

案例二、“费老师，今天你是不是有事，补课这么早就结束了？”接到小雨家长的电话时，我不由得大为惊奇，我什么时候在周末开展有偿家教的业务了？再一沟通，真相就水落石出了：小雨告诉妈妈说我要求她每周六下午1点到3点到我家补课，作为外来务工人员，小雨父母每月只发少量生活费，而前段时间他们老家又发生了系列变故，因此，钱，就更捉襟见肘了，她妈妈说最穷的时候连买米钱都没有，但即便如此，每当小雨说要给费老师交补课钱的时候，他们从没有说半个不字。后来，小雨、她父母，在我的办公室，促膝会谈，才明白小雨撒谎的真相：她羡慕班级里的本地同学好吃好穿，也想过这样的生活，所以才……

案例三、“费老师，你能不能帮帮我？”小沈的妈妈带着浓重的方言在电话那头哭诉。父母克服重重困难，将小沈从老家接到这边，但一段时间后，父母发现小沈变了，变得不肯与人交流，每天吃完晚饭，房门一关，也不知她在做些什么。前两天，倒是肯和妈妈说话，但目的是要买一只手机，不买就不肯上学。父亲要教育她，小沈背着书包离家出走……

这些发生在外来务工家庭中的初中女生身上的真实事件，无不向我们表明这样的一个信息：富裕地区外来务工家庭初中女生的心理健康教育亟待重视。

如何让这些外来务工家庭的初中女生也能阳光学习，阳光生活？笔者以为，作为学校德育工作最直接的承担者——班主任，我们应切实担负起她们的心理健康教育责任，给予她们心理上的辅导与精神上的鼓励和支持，架起与她们心灵相通的桥梁，这样，她们才会具有健壮的体魄和良好的心理素质,才会养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

一、营建自身的心理健康，掌握一定的心理健康教育技能

罗曼罗兰所说：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”班主任作为学生的领军者，要发展学生心理健康，促进学生整体素质的发展，把阳光播撒到学生心中，首先应该是阳光的拥有者，他要能拥有积极向上的人生态度，拥有完善的人格和健康的心理品质，这样，他面对学生无心犯下的过错，才能大肚能容；这样，他面对辛勤付出却收获为零的惨淡，才能宽容一笑，收拾起旧心情，重振旗鼓，从头开始；这样，他才能像阳光一样，无论从哪一个角度看，呈现给学生的，始终都是美丽、温暖。

如果一个军队的元帅在两眼一抹黑的情况下敢指挥千军万马，我们一定会众口一词地说他这是疯了！作为班主任，我们的肩上担负着未来的希望，家长的所有，因此，万万不能盲人骑瞎马，半夜临深池，两眼一抹黑就上场战斗，而应掌握一定的心理保健知识和心理辅导技能，这样，当外来务工家庭的初中女生遭遇心理挫折时，我们才能运用这些知识和技巧，以“知心朋友”的角色深入她们的内心，帮助她们，疏导她们心中郁积的块垒。

二、全面了解和研究外来务工家庭初中女生情况

如果将一个班级的外来女生比成一个花园的话，那么，盛开在我们园丁面前的是，是千姿百态的花朵，这每一朵花，都是世间的独一无二，她的背后，凝聚着家人的殷殷期盼。因此，作为园丁的我们，必须要充分了解学生，知道她们的思想、兴趣、爱好、健康状态、生活环境，研究她们因此而呈现出来的个性心理和性格特征，这样，我们才能做到一株花一个栽培方法，才能把心理健康教育真正落实到每个学生的心坎上。作为班主任，具体来说，我们可以通过以下方法来来了解外来务工家庭的女生。

1、开学之初，我们拿到她们的档案后，要细细地展开研读，学生或温柔文静，或沉默是金，或拖拉懒散，我们都能从前任班主任的记录中有所了解。

2、呈现于纸质材料上的学生情况，记载的毕竟是前任班主任印象最深刻的东西，因此，要想全面地了解这个学生的情况，我们还要亲自出马，多管齐下：与学生面对面展开个别谈话；通过日记，直接获取她对学习、生活内心最真实的想法，当然也可以与她的同学谈谈话，从侧面了解这个人；但最好的是，找点时间，跟着学生，到她家中去看看。

3、听取任课老师对学生情况的反应。每天，每一堂课，我们的老师都与同学展开着互动，她们的一举一动，她们的心思，任课老师自是观察在心，记忆于脑，因此，班主任的另一法宝就是咨询任课老师，向他们了解对这一学生的看法，任课老师自是能如数家珍，如实地向你反映情况。

通过以上渠道，我们就能在短时间内对学生的基本情况做到心中有数，然后，我们做好个案记载，逐个进行分析研究，这样，就能为以后的开展心理健康教育工作，打下良好的基础。

三、利用多种途径对学生进行心理健康教育

（一）营造健康友善的生活环境。众所周知，班集体是通过学生的共同活动与交往，在集体目标、心理情绪相互认同的基础上建立起来，它具有良好的社会心理气氛，能有效地帮助学生克服孤僻、自私、脆弱等不良特征，培养他们遵守纪律、合群、自制、顽强等品质。因此，我们要打造良好的班集体，为外来务工家庭的初中女生营造一个健康友善的生活环境。初二时，我班转来一个云南昭通的章姓女同学，人高高大大，看上去也很老实，我就安排一个本地女同学和她一起座。到了第三天，本地女同学哭丧着脸来找我，说：“我实在不愿意和她坐一起，我们都忍受不了了她。”我问她为什么，她说，老师，你自己去她桌子边看看就知道了。我跑过去一看，真的恶心：她的桌子上，书本作业本东一本西一本，七零八落，里面还夹带着各种各样的零食袋子，这还不算，她还大大侵占了同桌的地盘；地上，周围到处都是痰迹斑斑。于是，我就找她谈话，问她为何这样子，她回答说她们欺负她，看不起她，所以她要这样做，恶心死她们。对此情况，我从两方面入手，一方面教育她，另一方面，我把她周边的同学和班干部找来，跟她们晓之以理，动之以情，我说如果你们来到一个陌生的环境，人们对你十分冷漠，你们会不会感到十分难过，学生异口同声回答说会，“那么，我们该怎么对待一个来到陌生环境的同学呢？”我趁热打铁，学生就明白了，说：“我们应该给她创设一个温暖的班集体，我们应该和她一起活动一起交往。”皮亚杰的发生认识论曾这样说到：儿童的活动，特别是合作的活动对于品德心理发展的重大作用，是心理发展不可少的条件。果真，在周边同学和班干部的努力下，这个昭通小姑娘感受到了集体的温暖，心态阳光明朗起来，脸上也洋溢起笑容来了。

（二）在课堂教学过程中，渗透心理健康教育。第一，能深入钻研教材，因地制宜，将对外来务工人员初中女生的心理健康教育与教学紧密结合起来。落实三维教学目标”中的“情感态度与价值观”。教学《钢铁是怎样炼成的》时，刚巧我们班的的一个外地女生由于父亲遭遇下岗而情绪低落，有鉴于此，我就把教学目标中的“情感态度与价值观”定位为学习保尔坚毅顽强、永不放弃的精神，我设计了这么一个问题：保尔身上最使你感动的是什么？并把这个问题抛给了她，这个小姑娘很聪颖，经过启发，她马上就认识到：即使是现在，我们仍有学习他的必要性，因为人生前行的道路上，不可能一直一帆风顺，必然会遭遇狂风暴雨，必然会有泥泞坎坷，在这样的情况下，我们惟有以保尔为榜样，学习他，鼓足勇气向命运、困难挑战，这样我们的人生才能谱写出精彩。其次，教师在课堂上与学生要有情感交流互动，使学生对你产生认同感。如《长征节选》中描述毛主席和红军战士缺粮十分严重的情况下仍然保持着高昂的革命斗志，在草地上唱歌、跳舞，有个外地女同学觉得不可思议，用眼光向我传递了质疑，收到学生的信号，我没有置若罔闻，而是停下，展开了心理教育：革命信念如天上的北斗星，始终照耀红军前进的方向，这使得他们能够克服一切困难，凭着这种精神，红军指战员“看到了中国革命最美好的希望”。

（三）把握主阵地，适时召开心理健康教育主题班会。班队课是班主任的专利，中学生正处在身心发展的重要时期，其生理、心理的发育和发展，往往会给他们在学习、生活、人际交往和掌握知识等方面带来各种心理问题，有鉴于此，我们要充分用好班会课这一主阵地，适时地召开各种心理健康教育主题班会，帮助学生培养健康个性，增强其集体观念，树立科学的世界观、人生观、价值观。比如，到了八年级，男女生之间开始产生一些说不清道不明的朦胧情愫，尤其是外地女同学，身在异乡的孤独感，使得她们的心灵更为脆弱，更为敏感，早熟的她们更加渴望寻找一份属于自己的温暖。因此，相较本地女同学，她们为早恋的几率更高。在这样的情况下，我就组织班委召开了关于这一主题的班会课，在会上发动同学广泛讨论，什么叫早恋？早恋可耻吗？早恋有哪些特点和危害？如何避免早恋？因为很多外地女生存在这方面的困惑，所以，他们讨论争辩的十分激烈、热情，真理越辩越明，在争辩中她们就渐渐明白早恋的危害，以及应对的办法。事后有学生在周记本上这样感激我：老师，你的班会课，可真是一场及时雨！很长一段时间以来，因为一个男生的追求，我的内心一直都在犹豫，彷徨，可我，不敢告诉爸爸妈妈，也不敢跟同学说，害怕他们骂我、笑话我，老师，你的这堂课，让我懂得了如何去处置。我讶然，没想到她也存在这样的问题，我还以为她这么一个特文静特要好的女生，她的世界应该还是和七八岁的小姑娘一样，无忧，单纯；我也庆幸，青春期的花儿已开，很多女生都或多或少地存在着这样那样的问题，指名道姓的私下谈话，我们不能惠及到全体同学，而且也许这种方式本身就伤害了学生的自尊心、隐私权，现在全班召开班会，这样既避免了她们个体的尴尬，又引导了学生朝着团结友爱的方向发展，何乐而不为？

四、帮助家长提高认识，充分发挥家庭教育的功能。

父母是孩子的第一任老师，家庭是青少年的第一所学校，父母的教育观念，教养方式，家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成。因此，开展心理健康教育，还需要班主任能深入外来务工家庭，与家长面对面地展开交流。但是我们的外来务工的家长的素质又良莠不齐，大多数家长或是忙于生意的个体从业者，或是厂矿企业的蓝领工人，他们的工作、生活压力较大，他们对孩子的心理问题心有余而力不足。因此，班主任要尽量帮助这些家长提高心理健康知识水平和掌握一定的教育方法。如孩随着女孩升入初中，家长通常会面临着这样的一个棘手问题：孩子不听你的话，事事总要和你对着干。这一问题，常会引起一些妈妈们的烦恼，据此，我们就可以发放一些宣传资料，告诉家长面对孩子青春期的逆反现象的态度以及正确的做法。现在的通信方式可谓丰富多彩，QQ，微信，固话，手机……我们要充分用好这些现代化的通信工具，要能通过与家长的联系，帮助家长明确各阶段教育孩子的重点和事项，同时，全方位地了解孩子的表现……总之，我们要全心全意地为孩子创造有利于他们身心健康发展的环境而努力。

新时期，新形势，新要求，对外来务工家庭的初中女生进行心理健康教育，是我们班主任面临的一项极为迫切的任务，也是一项极为艰巨的挑战，但是，只要我们加强自身的心理健康建设，努力学习相关的知识，全面了解、研究学生，并在此基础上开展多种途径的活动，筑起心灵的桥梁，相信，我们的学生，她们的生活和学习也能充满阳光。

【参考文献】: 1、 《班主任之友》

2、《中学生心理健康教育》

3、《心理健康教育》 彭奇林 北京理工大学出版社