洛阳初级中学环境评审报告

在国际生态委员会的指导下，学校环保研学社的同学开展了深入研究，通过采访，向老师、同学、家长、收废品的叔叔、收集餐厨垃圾的叔叔等广泛收集信息，征集学校环境方面存在的问题及改进建议。

开展实地调查研究活动：2019年9月11日下午，调查研究小组还赴光大国际（常州）垃圾焚烧发电厂开展关于垃圾分类的实地考察调查活动。

他们还以调查问卷为主要方式，进行校园环境的调查访问工作，被访者积极配合，调查工作进行得相得益彰。我们发放问卷100份，收回有效问卷90份。研究小组同时采用问卷星对全校1800多名学生开展问卷调查，收回有效的问卷为1523份。问卷网址链接：

（****55.aspx）

通过问卷调查，我们发现同学们对校园环境的总体印象也是相当不错的，超过70%的学生对当前总体校园环境的满意度很高。在我校的自然环境方面，70.1%的学生认为校园自然环境很优美，28.3%的同学认为一般，只有1.7%的同学认为目前的校园环境有点差。

在垃圾问题方面，52%的同学发现有乱扔垃圾的现象，47%的同学认为不能乱扔垃圾，但不会主动捡起。调查显示，垃圾来源74.6%来自于学生随手丢弃导致。除了加强举办校园活动，加强大家的环境保护意识，引起大家重视，使保护环境的理念深入人心以外，更重要的是加强制度管理加以保障。

节水调查小组通过对全校师生的节水意识调查问卷统计，发现：学校68.33%的教职工节水意识强，19.17%的教职工节水意识一般，12.50%的教职工节水意识差；39.17%的学生节水意识强，38.33%的学生节水意识一般，22.50%的学生节水意识差。

校生态委员调查小组还对学校用水场所进行实地考察，发现了一些水资源的浪费现象：如厕所的冲水系统、实验室漏水；有些同学用大量的水洗手、玩洗手液、玩水游戏；有的人喝矿泉水没喝完就把瓶子扔掉了；有的人用完水龙头不关或没关紧、食堂用水时水龙头开的太大、雨水地下水利用率不高等等。

依据上述调查表明，我校校园环境现状还可以，但同学们对身边垃圾分类等认知率不高，校园产生垃圾多，节水意识不够强，需要各方面共同努力的。

一、A主题——“垃圾分类减排再生利用”深入评审

环境评审对于理解学校当前的环境状况很重要，并提供了学校的生态行动计划的基础。在学校国际生态委员会的指导下，针对校园垃圾我们开展了调查，从而为校园环境建设提供一些好的建议和意见。

综合上述调查，我们认为：我校学生垃圾分类的意识不强，环保意识总体不强，学校垃圾分类工作不完善，还一定程度存在学习用品、食品的浪费现象。具体表现在：

1．同学们环保素养不高，有关环保的基础知识匮乏。在调查中发现有将近七成的同学对环境方面的知识了解甚少。例如，对“日常生活中，你一般如何处理垃圾”这样的问题，在被访者中只有近40%的同学不知道垃圾分类投到垃圾桶；而对于废弃物回收再利用的标志，关于自然资源的有限性，以及什么是电子垃圾等这样的日常知识的了解也很欠缺，在校园随访中只有不到五成的同学可以较为清楚的回答。对于“干电池是有害垃圾吗”居然73.8%的同学答错，可见，我们学生的环保知识还需加强。

2．同学们环保行为和习惯还有待养成。第一，在餐厨垃圾方面，情况令人担忧。有83%的同学在食堂就餐都会剩饭菜，其中53%的同学认为饭菜量太多吃不完，还有约38%的同学认为食堂的饭菜不好吃。学校产生的餐厨垃圾比较多。第二，在对待学习用品方面，有80%的同学会将旧书循环使用，只有极少数的同学会将其扔掉。大部分同学不会在打印时将纸张两面都用，有95%的同学会将单面已使用的纸张用作草稿纸。水笔用完，极少数的同学会保留笔管换笔芯继续使用。第三，在垃圾分类细节方面，有90%的同学会把废纸和塑料瓶进行分类回收，其他的垃圾不再进行分类。种种迹象表明，当代大学生的环保行为和习惯还有待养成。

3．校园垃圾分类存在的问题。其实学校垃圾种类并不多，可回收的主要是纸张和饮料瓶。但是这导致学生对垃圾分类简单化，对纸张和饮料瓶的垃圾不再分类。其次，对于校园垃圾的去向，我们通过采访和实地调研，发现每天有一个不对垃圾分类的专车把学校的生活垃圾混装拉走。即，就算学校进行了垃圾分类，出了校园，各种垃圾还是混装拉到当地的垃圾发电厂。

另外，通过调查，发现垃圾难以分类的原因主要有：

第一，宣传力度不够；

第二，公众环保意识不强；

第三，政府没有明确的规章制度；

第四，基础设施不完善；

第五，大家对垃圾分类的相关知识和方式不了解。

常州市武进区洛阳初级中学

2019年9月28日