不忘初心阳光育人 牢记使命传承梦想

武进区洛阳初级中学素质教育督导验收自评报告

桃花灼灼，学子莘莘，阳山脚下，学府堂堂。洛初新创，筚路蓝缕，肩负众望，吾辈拓荒，砥砺五载，妙著华章。

--- 题记

洛阳初级中学位于武进区洛阳镇，2013年7月1日，创建于1956年8月的洛阳中学初、高中分设，原初中部设为独立建制的初级中学，是为本校新建。2014年8月，镇内戴溪初级中学整体并入我校，并迁至现校区而成为一所全新的农村公办初中校。学校由洛阳镇人民政府投资建设，一期投入1.9亿元人民币，2014年8月竣工投用。二期投资3000多万，建成田径场和学生宿舍楼。学校按江苏省十六轨初中装备二类标准设计、建设和装备，校园占地面积 129亩，建筑面积 37486.2㎡。

学校现有36个班级，在校学生1929名，在编在职专任教师102名，职工5名。其中具有中学高级老师职称33人，占专任教师34.0%，中学一级教师职称59人，占专任教师60.82%；拥有本科学历及以上的教师97人，占专任教师的100%，研究生5人；五级梯队人数18人，占专任教师的18.6%。

建校以来，洛阳初中在洛阳镇党委、政府的大力关心下，在区教育局正确领导下，以科学的发展观统揽学校大局，以“强特色、创品牌、抓内涵、促发展”为思路，以“区内前茅、市内新优质初中”为奋斗目标，以“学生喜爱、家长放心、人民满意”为始终追求，围绕“让学习生活充满阳光”的办学理念，秉承“以阳光之心育阳光之人”的信念，5年来，学校获得各类荣誉300多项，师生荣誉1000多项，学校连续4年获得武进区中小学办学水平考核“优秀级”，区素质教育质量评估一年一个台阶，社会美誉度、人民满意度逐年攀升，洛初精彩开篇，功业逐日以新，名声随风而流。

阳光文化立德树人，阳光事业凝心聚力。下面就学校阳光精神、阳光德育、阳光课程、阳光课堂、阳光团队、阳光管理、阳光校园建设以及办学成效与发展愿景作一回顾与汇报。

一、阳光精神守正笃求，凝心聚力，发展有原动力。

（1）学校精神：自强不息、共享共进。

（2）校训：健身、健心。

（3）校风：和谐、向上。

（4）教风：乐教、能教、善教。

（5）学风：肯动脑，敢动口，会动手。

二、阳光德育修德养性，立德树人，学校发展有活力。

“修德、养性”阳光德育目标，体现了学校坚持德育为先，着力培养学生健全的人格和良好的行为习惯，让每一位学生“先成人后成才”的办学理念和“培养阳光少年”的办学目标。学校聚焦“铸造有德之魂，培育有道之根”价值旨归，以打造“阳光”德育课程为主线，创建德法基地为抓手，健全德育评价体系为保障，进一步丰富德育内容，创新德育方式，提高德育实效。

1、打造德育课程为主线。

（1）落实国家课程。

充分发挥国家课程《道德与法治》课的德育主渠道作用。积极探索德法课改革创新，发挥学生主体作用，采取互动式、启发式、交流式教学，增强思想性理论性和亲和力针对性，在教育灌输和潜移默化中，引导学生树立国家意识、增进爱国情感。

（2）开发校本课程。德育教育纳入课程，做到“三个有”，“有教材”、“有课时”、“有固定的人员”。

（3）挖掘隐性课程。第一，加强学科渗透教育。将德育教育内容渗透到其它学科教学和学校其它活动中。第二，综合“阳光文化”教育，开展爱国主义教育、诚信教育、法制教育、公民教育、生命教育、文明行为养成教育等内容，设计开发“阳光”德育主题系列活动。

2、创建德法基地为抓手。

为全面推动阳光德育的实施开展，以创建德法基地为抓手，打造校园德育教育活动品牌。我校《“阳光成长”院校共建法治教育模块化课程研究》于2019年成为武进区基础教育学校前瞻性教学改革实验项目，成功推荐申报省教研课题，并计划在两年内建设武进区青少年法治教育基地，该基地将由区委政法委牵头，洛阳初中联合区检察院、区教育局等多家单位共同建立，集知识性、竞技性、趣味性于一体，对全社会开放，成为区域学校法治教育样板，建设服务社会法治教育中心，同时将结合学校课程建设，以期申报省德法课程基地，创建品牌，提升办学品质。

3、创新德育评价体系为保障。

我校经过深入研究和探索，推行《阳光能量成长积分》制度，全面考核学生的日常行为规范，评价内容以学习部、卫生部、文宣部、体育部和生活部为一级指标，涵盖身心健康、人文修养、家国情怀等26个二级指标，60多条评价要素，根据评价指标的重要性分配不同权重，赋值计分。各班设专职人员、日记周评，并由各班考核部长录入系统。根据积分评优评先，参加雏鹰争章活动，每季度学校集中展示阳光学生、阳光小组、阳光班级。

三、阳光课程包容创新，多彩教育，学校发展有张力。

我校把课程文化和课堂文化作为学校文化建设的重点工作来抓，追求“两课文化” 与学校文化建设的一致性和匹配性。

1、国家课程校本化。

第一，转变观念。校本化课程实施强调学校从认识自我开始，变“要我做”为“我要做”，变“要我学”为“我要学”，变“授我以鱼”为“授我以渔”。第二，教学改革，开展阳光课堂的实践与探索，不断提高国家课程的实施水平，培养学生的核心素养。第三，规范实施。规范办学行为，严格执行课程计划，开足开齐各类课程，贯彻“五严”规定，落实减负增效。

2、校本课程活动化。

缤纷社团，全面发展。学校本着“让学习生活充满阳光”的办学理念，以促进学生全面发展为目标，以社团活动课为载体，全面实施素质教育。社团课缤纷多彩，如体育类，有球类、棋类、体艺类等；艺术类，有合唱、器乐、舞蹈、美术、演讲、主持、朗诵等32个社团， 初一、初二学生全员参与，每周四下午开展。本着“尊重主体、双向选择”的原则，学生根据社团的特点和自身的喜爱，选择适合自身特长的社团，并要求各社团教师开发校本课程，制定活动计划，精心辅导、科学训练、及时记载，每期末一次社团考核、每学年一次社团巡礼，评比展示。近年，我校社团精彩纷呈，成绩显著。合唱、器乐、舞蹈、舞龙社团邀演不断，获奖无数；美术、摄影、刻纸、十字绣社团，作品优秀，装裱上墙，美化校园；锡剧社，出彩出人才，该社团不仅为校勇夺奖，陈安行、陆筱仪同学被选拔为“锡剧第七代传人”在省戏剧学院免费学习。无人机社团更是后起之秀，勇夺国际大奖，武进电视台、武进日报争相报道。

3、特色课程品牌化。

（1）综合实践活动课程：多彩实践，出彩人生。

第一，加强综合实践课程体系建设的顶层设计。第二，组织和指导教师进行综合实践课程开发与实施。第三，完善综合实践课程实施的保障。

今年9月29日，常州市初中综合实践活动课程区域展示活动在我校举行，陆卫刚校长在大会上专题介绍我校的综合实践活动课程；武进电视台9月接连两次来专题报道我校的综合实践活动课程；近日，武进日报的教育周刊专栏一篇题为《洛阳初中：探索农耕教育课程 让素质教育更“接地气”》的文章，专栏介绍我校的农耕课程。

（2）法治教育课程：德润心灵，法护成长。

德法是现代人必备品质，也是保护未成年人健康成长的保护伞，学校着力开发德法课程，并为该课程特色化，品牌化，学校联合区人民检察院、常州大学法学院，共同开发实施《农村初中院校共建法治教育模块化课程研究 》。

四、阳光课堂大爱灵智，共融共生，学校发展有实力。

我校以“阳光课堂”打造作为学校教育教学改革工作的着力点和提升内涵、提高质量的重要抓手。“阳光课堂”就是仁爱、博爱、大爱的课堂，就是志气、勇气、灵气的课堂，就是启智、促智、生智的课堂，它充盈着互爱与责任，洋溢着活力与灵气，昭示着生成与生长。“阳光课堂”的基本特质就是互爱、活力、灵动、智慧、生长。

1、“阳光课堂”教学模式图示。

2、“阳光课堂”教学过程要领包括三环节：激趣启智导学、探究促智共学、反思生智固学，六流程。

3、推进措施有，加强组织领导、加强学习研究、加强行动跟进、加强骨干引领、加强总结反思和加强考核评价。

《实施生本管理，构建阳光课堂》获得2018年区中小学课堂教学改革优秀项目二等奖。

五、阳光团队向上崇善，德高技精，发展有潜力。

“阳光团队”既包括教师团队、管理团队，也包括学生群体。

（一）发挥党支部先锋作用；强化领导班子模范作用，2016年陆卫刚校长被评为“常州市教育管理拔尖人才”、“常州市骨干校长”，2019年陆卫刚校长评为常州市学科带头人、龙城十佳校长。2017年顾红玉副校长被评为“常州市教育管理拔尖人才”；加强中层队伍带头作用。

（二）阳光教师，德才兼备。

当老师充满正能量，举手投足之间都能给予学生温暖、正义，向善，方能成为阳光教师。

1、提高教师师德水平。

学校以行风建设为抓手，在全体教职工队伍中开展一系列师德、师风教育活动：开展有偿家教专项整治工作、“万户家庭大走访”活动、“千名名师志愿者大联盟”活动、“168”爱生行动、开展“洛初最美教师”评选活动。

我校吴杰老师被评为2019年武进区十佳三好教师。

我校周新宇老师、戚高峰老师先后完成援疆、援陕活动，戚高峰老师随即又将参加明年的援疆活动，受到教育主管部门的好评。

2、提升教师专业素养。

（1）以勤学为先。为此学校制定了详尽的培训方案。《阶梯式校本培训模式的策略研究》获得常州市第五届学校主动发展优秀项目评选一等奖。

（2）以研促成长。

（3）与名校为伍。

（4）与名师同行。开启“启智课堂”，加大“引强入校，内引外联”工作力度。

（5）提供资金保障。我校现有多个企业设立的奖教基金，今年教师节，江苏洛凯股份有限公司又在我校设立《洛阳初级中学“洛凯股份”教师专业发展基金》，专门用以专家授课、学校五级梯队的奖励资金。

六、阳光管理民主人性，精细开放，发展有推动力。

学校坚持以人为本，依法治校的管理理念，建立管理制度，健全管理机制，使学校管理规范精细、规范顺畅。

（一）完善制度

五年来在自上而下、自下而上共同讨论的基础上，我们建立了《武进区洛阳初级中学章程》、《洛阳初级中学奖励性绩效工资方案》、《洛阳初级中学班主任工作考核办法》、《洛阳初级中学师德师风考核办法》、《洛阳初级中学教育教学质量奖励办法》等规章，建立了行政、教师、班主任、安全工作例会制度，购物审批制度，使学校各项工作有规可依，有章可循。

（二）细化管理

1、我校在实施文化建设过程中首先把制度文化建设作为重要抓手，并在制度保障的基础上，逐步形成了三个具体的管理系统：德育管理系统、教学管理系统、后勤服务系统。

2、在落实层级管理的基础上，学校充分发挥工会、教代会、党支部参政议政的民主职能，让学校工作朝着规范化、制度化、阳光化方向发展。充分发扬民主作风，开展“校长信箱”、教师沙龙、座谈会、茶话会等多种途径，让广大教职工为学校的发展出谋献策。

（三）民主管理

营造“和谐向上”校风，维护好学校和全校师生的利益。

1、学校管理民主化。走民主治校之路。通过每周一的校长办公会议、不定期的行政会议，讨论决策重大事项；定期开展教代会、切实落实校务公开和财务公开制度。

2、工会建设模范化。每月开展工会活动，教职工趣味比赛、羽毛球比赛、气排球比赛和优美办公室评比等活动，不仅丰富了教职工的文化生活，也达到了凝心聚力的效果，我校工会工作考核连年获得一等奖！2018年1月，常州市武进区总工会授予洛阳初级中学“模范职工之家”的荣誉称号！

3、支部建设品牌化。我校党支部创建“零距离”工作法，评为武进区首批十佳工作法，2018年我校党支部被评为常州市先进党支部、常州市中小学校“一校一品”党建文化品牌项目。

4、团队建设一体化。我校关于团队一体化的科研项目已是省级课题，实施效果显著，连年获得市红旗团支部、区团队基础建设五星级单位。

5、家委会规范化。每学年重新组建家委会，选举产生常委会成员，制定各项规章制度，发挥群众的监督管理作用。

6、办学资源社会化。教学上，通过与城区名校城乡结对，实现优质教育教学资源共享；德育上，通过军校合作、检校合作、院校合作，甚至与当地敬老院、环卫所及其他德育基地进行德育共建，增强教育实效性；资金上，通过“企业赞助”进行校企合作，巧借社会资源，做强做大学校特色项目。

七、阳光校园和谐和煦，共享共进，发展有凝聚力。

新学校组建以来，注重学校文化建设，按照“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的工作思路，通过理念思想的重塑、物资资源的重配、管理策略和制度的重建、特色内涵的重构，逐步构建大家共同的精神家园，共建和谐校园，共享阳光洛初。

（一）塑造阳光景观文化。

校园物质、环境文化既是学校文化的物质载体，又是学校文化的重要表现形式。第一，加强班级阳光文化建设。从教室桌椅、书柜，黑板报、作品展示栏，让教室成为孩子们主动参与、自主创意阳光阵地，享受阳光的人文熏陶，体验美好的合作生活。

第二，提升校园阳光文化建设。校园文化环境设计以“和谐和煦”为主题，坚持教育性、知识性、激励性、艺术性相结合的设计理念，教学楼、功能室、板报橱窗、牌匾标语、艺术长廊便成为了阳光校园文化的重要阵地，让学校的一墙一壁会说话，一景一物能育人，使学校精神植于心灵，隐于校园，溶于言行，充分发挥环境阳光育人作用。 　　

（二）整合信息技术，打造智慧阳光校园。

阳光校园，除了美丽温馨，还应是与时俱进，智能慧民的校园。我校除了现有的智能录播室、教室的交互式一体机、网络全覆盖等，还积极进行校本数字资源建设和应用；对学校的公文处理、设备设施网上保修、事务申请等日常校务全面实现信息化管理；主动开创学校教育管理信息化运用，包括课程管理系统、学校资源管理系统、科研课题管理系统、在线考试，大数据分析学情、网上收文传阅，实现无纸化办公；完善和构建基于物联网的智能化校园环境、智慧教室、校园一卡通智能感知系统、学校综合管理、资源管理、财务与装备管理、家校互联、数字图书馆等多个独立的系统平台。

（三）培育校园“阳光”活动文化。

1、不断丰富教师文化生活。利用三八节、教师节、中秋节、重阳节、元旦、春节等时间节点，开展教师文体活动;建立教工足球、排球、篮球俱乐部，羽毛球、乒乓球俱乐部，定期开展活动;还每月组织开展“优美办公室”评比活动，阳光向上的文化氛围，增强了教师的凝聚力，使教师在阳光般的环境里工作和学习，提升了教师的职业幸福感和尊严感。

2、丰富学生阳光活动文化。第一，认真组织“科技节”、“体育节”、“艺术节”、“读书节”、“校园吉尼斯”等校园传统项目，为学生搭建展现才能的舞台，努力做到让学生学习生活充满阳光。及时更新校园橱窗、板报，加强校园广播站的工作，发挥宣传阵地作用。开放学校图书馆、阅览室，设立开放式休闲书吧，增设班级流动图书角，增加学生阅读量，开拓学生视野，丰富校园生活。

3、挖掘特色文化。为丰富校园文化，加强学生的科普教育，学校抢救性收集、留存、研究和展示江南农村农耕文化，洛阳初级中学携乡贤，投资20余万元兴建了农耕文化科普基地。

农耕实践体验园集“果蔬种植，科普研学，农耕体验，劳动教育”一体综合实践基地。基地分田到班，研学为主，公益为要，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，彰显“让学习生活充满阳光”的办学理念，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实基础。

农耕文化馆，充分展示本土农耕文明进程，感受勤劳智慧的中国人民推动社会发展的伟大历史与贡献，更见中华民族精神，昭示来人，不忘复兴初心，牢记强国使命！

八、阳光洛初砥砺前行，妙著华章，发展有影响力。

新校成立5年来，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“让学习生活充满阳光”的办学理念，以质量为生命线，全面实施素质教育，学校喜讯频传，屡立新功，不服输的洛初人通过开拓创新，团结奋进，实现了精彩开篇。

1、学生获得全面发展。学生身心健康，体质体能良好，综合素质评价优良率达到98％以上。学生学习习惯好，学习能力强，学习成绩优，全科合格率95%以上，初三学生的毕业率100%。学生个性特长得到发展，近3年学生在区级以上的体育、艺术、科技、人文等比赛中共600多人次获奖；在近2年的全国青少年学生法治知识网络大赛中，我校千人获奖，连续连年获得教育部颁发的“杰出组织奖”；中考成绩不断刷新，高分人数逐年增多，2019年中考，洛阳初中470位考生600分以上54人（即每9位学生中就有1人考600分以上，600分及以上人数比去年翻了一倍！），580分以上90人，其中最高分643分，办学成绩获得了老百姓的一致认可。

2、教师专业发展趋势良好。2018年区第六届中小学优秀教研组评选活动中，我校物理、语文、体育三个教研组被评为区优秀教研组。3年内，我校政治组有4位老师获得沿江七市（区）教学优课展评一等奖；有12位老师获得各级各类基本功竞赛一、二等奖；五级梯队新增6人；有近43位老师在“一师一优课”中获得省市县级优课；区名班主任新增5位，常州优秀班主任、常州市骨干班主任新增3位；老师论文各级各类获奖或发表300多篇，仅2019年蓝天杯论文获奖有41篇。

3、办学水平显著提高。5年来，学校教育教学质量高位运行，学校连续4年获得武进区中小学办学水平考核“优秀级”，区素质教育质量评估一年一个台阶，今年获得一等奖，这是原洛阳中学、戴溪初中素质教育质量评估历史最好成绩，彪炳校史，名扬桑梓！学校取得的主要荣誉有，江苏省健康促进金奖学校、常州市优质初中学校、常州市依法治校示范校、常州市绿色学校、常州市平安校园、常州市教育装备管理应用示范学校等。

4、办学特色得到彰显。3年来，我校喜获全国青少年校园足球特色学校、江苏省书香校园、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省绿色学校等荣誉。学校的社团课程、德法课程、综合实践活动课程受到专家、同行的高度关注和赞赏。

5、社会影响不断扩大。学校社会声誉不断提高，办学成果得到社会各界充分肯定，影响力和示范辐射作用不断扩大，多次被今日头条、常州电视台、武进电视台等媒体介绍和报道，多角度地展示了学校的办学成果、办学内涵和办学特色。3年来，学校先后承办了2018年、2019年江苏省“省长杯”青少年校园足球联赛、2018年12月沿江七市（区）初中道德与法治课堂教学观摩活动、接受区责任督学创新区国家级验收现场考察；来我校考察交流的学校纷至沓来。2019年，我校有幸加入星辰教育集团，给予了学校高位发展的新契机，全体洛初人将紧跟星辰实验教育集团的前进步伐，砥砺奋进，再创辉煌。

九、阳光事业愿景高远，光荣神圣，发展有持续力。

教育是阳光的事业，洛初人愿向阳而进，我们确立的学校发展愿景是：建设一所有文化、有特色、高质量高品位、适合师生发展适合时代需要的现代化优质学校。

但由于历史原因及区域位置，我校的学生基础、师资队伍、课程建设等方面还存在着一定的不足。学校将以本次督导验收为契机，坚定“文化立校，特色强校”发展战略，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育做出应有的新的贡献。

将进一步突出德育实效。努力争创省道德与法治学科基地、常州市综合实践活动课程基地，尽快完成区青少年法治教育基地建设，助力学校特色发展，促进学生阳光生长，提升学校办学品位

将进一步提升智育水平。深化阳光课堂打造，提高课堂教学效率，确保学生达到国家规定学业质量标准，为后续学习与终身学习奠基。

将进一步加强队伍建设。以新时代教师素质要求和国家课程标准为导向，强化师德教育和教学基本功训练，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。

忆往昔，我们感慨万千；看今朝，我们豪情满怀；想未来，我们意气奋发。习近平总书记告诫我们：“历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。”社会经济的快速发展与教育现代化的进程，不断赋予我们新的责任、新的使命。“让学生学习生活充满阳光”、“办人民满意的教育”是我们的不懈追求。常州市素质教育督导验收是洛阳初中的一个崭新起点，我们将以敢为人先的改革精神、开放包容的宽广胸怀、与时俱进的创新意识、实干担当的务实作风，以“输不起”的危机感、“坐不住”的紧迫感、“慢不得”的责任感，抓落实促发展，心往一处想，劲往一处使，撸起袖子加油干，开启洛阳初中教育阳光事业新篇章，成就阳光育人新辉煌！