学科

综合

日期

11月 19 日

教学目标:

1、学生能掌握废旧物品的特点，通过小组合作，根据生活需要制作出实用漂亮的笔筒。

2、在动手实践中培养学生的合作意识和创新思维。

3、渗透对学生进行环保、节能等方面的教育，能用自己的作品美化自己的生活，激发学生热爱环境、热爱生活、美化生活的情趣，培养学生互相帮助、精诚合作的团队精神。

重点

与

难点

1、在动手实践中培养学生的合作意识和创新思维。

2、渗透对学生进行环保、节能等方面的教育，能用自己的作品美化自己的生活，激发学生热爱环境、热爱生活、美化生活的情趣，培养学生互相帮助、精诚合作的团队精神。

教 学 过 程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

2’

核心过程

实物笔筒展示，导入新课

1、今天老师给你们带来了两个笔筒，我们一起来看一下，你觉得这两个笔筒怎么样？

2．师：你知道它是用什么材料做的吗？是的，它就是用喝过的奶茶杯子和用不过的一次性杯子做出来的。这样的东西我们身边多不多啊？它们都是废旧物品，还能做出漂亮的笔筒来，这节课我们就一起来做笔筒，做个漂亮的笔筒。板书课题：做漂亮的笔筒

漂亮、有创意

奶茶杯子

一次性纸杯

教师根据学生的回答给予肯定。

7’

活动一：

了解笔筒的选材、制作方法和过程

1、根据你的生活经验，你觉得哪些废旧物做笔筒比较合适？预设：1、材料要比较硬2、大小要合适

茶叶桶直接就可做笔筒，老师讲台上的喜糖桶，它们比较硬，大小也合适，直接就可以利用了。板书：直接利用

像牙膏盒，牛奶盒我们只要动手做一做，加工一下就能做成笔筒，这就是创意加工。板书：创意加工

2、看来我们班同学选材料很有经验，那做笔筒有哪些方法呢？我们一起来看一看别的同学做的漂亮笔筒。

交流：你发现有哪些方法？

每次有同学站起来发言时。哪个小组坐得最端正，倾听得最认真，老师就奖给这组一颗星。看看哪一组是最佳倾听小组。

随机板书：剪一剪 贴一贴 拼一拼 折一折

真聪明，一下就找到了好多方法，做笔筒的方法有——

3、看看这个笔筒是怎么做出来的？小组讨论：想想这个笔筒是怎么做出来的？

小组发言后揭示这个笔筒的详细制作过程

预设：先把牛奶盒剪去多余的，再在它的四个面上贴上彩色的纸，接着剪各种图案装饰一下。

追问：怎样把笔筒做漂亮呢？（装饰外表）

小组讨论下，代表发言。

仔细观察出示的漂亮笔筒

小组讨论，代表汇报

贴一贴要有选择性

齐读做笔筒的方法

出示一个笔筒

小组讨论

代表发言

其余同学倾听，可以补充

装饰外表

个别指导

出示其他同学做的漂亮笔筒。

当学生提到贴一贴时

追问：是否所有的东西都往上贴就可以了？

你猜对了吗？

3’

活动二：笔筒的设计

4、做笔筒的材料我们会选了，方法和过程也掌握了，想不想动手做？看来大家的手都痒痒的了，为了能做出漂亮、实用、与众不同的笔筒，我们先不要急于动手，我们有必要先考虑一下，

(1)：1、你准备用什么材料做一个什么形状的笔筒。2、如果要合作那怎样分工制作？3、怎样把你们的笔筒装饰得既漂亮、实用又与众不同呢 ？（板书：实用 漂亮）

根据现有的材料思考

小组讨论

讨论后选代表交流

老师巡视点拨

选2到3个小组汇报。

25’

活动三：制作笔筒，评出奖项

动手做前老师要设一个最快巧手小组奖，比一比看看哪个小组做得最快。

5、学生动手做，老师巡视，并指导。

6、评选：最快巧手小组奖

最佳倾听小组 最佳实用奖

最佳创意奖

学生制作

小组商议推选出代表作品

小组投票选出奖项

老师巡视指导

提醒要安全使用剪刀

统计投票

发放小奖品

3’

总结提升

今天大家做的笔筒很漂亮，其实生活中各种废旧资源很多，只要利用好，废旧物品就能变成宝，我们一起来看一看这些宝贝。（欣赏图片）课后大家可以用你们发现的眼睛，用你们的巧手不断创造，秀出你们的创意，下一节课，我们就进行笔筒推销会，好好的介绍你们自己制作的宝贝。

欣赏利用其它废旧物品做成的宝贝

屏幕出示：变废为宝的物品 。

板书设计

做漂亮笔筒

直接利用

剪一剪 实用 漂亮

创意加工 拼一拼

折一折

贴一贴