《保护我们共有的家园》教学设计
科目 | 政治 | 课题 | 24保护我们共有的家园 | |||
教学对象 | 初三学生 | 教案设计者 | 吴杰 | |||
课时 | 第一课时 | |||||
一、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) | ||||||
1.情感态度价值观目标: 树立计划生育、节约资源、保护环境的意识,培养可持续发展的思想。 2.知识目标: 知道我国人口、资源、环境的现状,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。 3.能力目标: 理解并分析我们地球面临的三大严峻问题对经济、社会发展的影响,认识我国坚持可持续发展的战略思想的必要性。 | ||||||
二、教学重点、难点、考点 | ||||||
重点:我国人口、资源、环境的现状以及应对措施。 难点:树立节约资源和环保的意识及真正落实到日常行动中。 | ||||||
三、教学策略 | ||||||
教法:归纳法、情境探究法、知识运用法 学法:自主学习、合作学习、探究学习 | ||||||
四、教学资源准备 | ||||||
搜集相关环保、资源的资料、自制相关教学课件、多媒体电脑 | ||||||
五、教学流程图 | ||||||
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六、教学过程 | ||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||
保护我们共有的家园
展示图片,交流反馈 温故知新 迎接挑战
| 图片展示我国面临的三大问题,思考探究以下几个问题 1. 我国人口、资源、环境的现状 2. 我国对人口、资源、环境问题的应对措施 3. 为此,我国实施什么战略? 1. 人口 2. 资源 3. 环境 | 学生自主复习,回答三个问题。 | 本考点思路清晰,从人口、资源、环境三方面分析现状以及应对措施,学生交流探究,有利于宏观把握考点,通过问答形式,突出重点。 | |||
融会贯通战中考
| 材料一:目前,在我国6个城市中,有近400个城市缺水,月200个城市严重缺水,特别是随着工业化、城镇化用水消耗的大量增加,我国水资源形势将更加严峻。 材料二:观察漫画:熟视无睹与有水难喝P119 |
(1)上述材料分别说明了什么? (2)请分析产生这些问题的原因。 (3)要解决上述问题,请你提出一些好的建议。 思维点拨:提建议要分清主体(国家、企业、公民、中学生)等角度。
| 通过走进中考环节,对学生加强对知识的理解与运用,对建议类题目进行思维点拨,分清主体。 | |||
课堂小结
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我懂得了……
我学到了……
保护我们共有的家园 1. 人口的现状及对策 2. 资源的现状与对策 3.环境的现状与对策 4. 可持续发展战略
| 学生谈感悟、谈收获
学生自制知识框架
| 把小结的机会归还给学生,培养学生归纳能力和检测知识掌握能力。
条目式板书,清晰易懂
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