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《保护我们共有的家园》政治教学设计
发布时间:2019-11-28   点击:   来源:   作者:翟丽群

《保护我们共有的家园》教学设计

科目

政治

课题

24保护我们共有的家园

教学对象

初三学生

教案设计者

吴杰

课时

第一课时

一、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)

1.情感态度价值观目标:

树立计划生育、节约资源、保护环境的意识,培养可持续发展的思想。

2.知识目标:

知道我国人口、资源、环境的现状,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。

3.能力目标:

理解并分析我们地球面临的三大严峻问题对经济、社会发展的影响,认识我国坚持可持续发展的战略思想的必要性。

、教学重点、难点、考点

重点:我国人口、资源、环境的现状以及应对措施。

难点:树立节约资源和环保的意识及真正落实到日常行动中。

、教学策略

教法:归纳法、情境探究法、知识运用法

学法:自主学习、合作学习、探究学习

、教学资源准备

搜集相关环保、资源的资料、自制相关教学课件、多媒体电脑

、教学流程图


、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

保护我们共有的家园

展示图片,交流反馈

温故知新

挑战

图片展示我国面临的三大问题,思考探究以下几个问题

1. 我国人口、资源、环境的现状

2. 我国对人口、资源、环境问题的应对措施

3. 为此,我国实施什么战略?

1. 人口

2. 资源

3. 环境

学生自主复习,回答三个问题。

本考点思路清晰,从人口、资源、环境三方面分析现状以及应对措施,学生交流探究,有利于宏观把握考点,通过问答形式,突出重点。

融会贯通战中考

材料一:目前,在我国6个城市中,有近400个城市缺水,月200个城市严重缺水,特别是随着工业化、城镇化用水消耗的大量增加,我国水资源形势将更加严峻。

材料二:观察漫画:熟视无睹与有水难喝P119

1)上述材料分别说明了什么?

2)请分析产生这些问题的原因。

3)要解决上述问题,请你提出一些好的建议。

思维点拨:提建议要分清主体(国家、企业、公民、中学生)等角度。

通过走进中考环节,对学生加强对知识的理解与运用,对建议类题目进行思维点拨,分清主体。

课堂小结

板书设计

我懂得了……

我学到了……

保护我们共有的家园

1. 人口的现状及对策

2. 资源的现状与对策

3.环境的现状与对策

4. 可持续发展战略

学生谈感悟、谈收获

学生自制知识框架

把小结的机会归还给学生,培养学生归纳能力和检测知识掌握能力。

条目式板书,清晰易懂


 
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