洛阳初级中学“雏鹰争章”和“青春争章”活动实施方案

一、 指导思想：

以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以"争章"为手段，以"达标"为要求，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。

二、 组织机构和职责。

由学校校长、政教处主任、学校团书记、总辅导员、各中队辅导员（班主任）组成"雏鹰奖章活动"领导小组，制定奖章活动实施方案，使活动有序、高效、健康地进行。

1、 组织有关教师学习和培训，指导各中队辅导员深入开展工作。

2、 动员组织全校队员积极参与，指导争章活动，抽查各班考章质量。

3、 培训校级考章员，严格把关，并抓好试点中队。

三、 奖章活动的组织。

（一） 各辅导员的学习和培训。辅导员是少先队雏鹰行动中的领路人，应通过学习雏鹰活动文件，提高认识，以高度热情带领、指导队员争章活动。

（二） 组建各处影星董校对，运用小队争章进程表，发挥各小队力量，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，促进争章活动的进一步深入。

（三） 培训考章员。培训各级考章员，建立考章制度，以多种形式进行考章。考章员应严格，宁缺勿滥，保证考章质量。

（四） 调动队员学技能、争奖章的积极性。广泛发动引导队员积极参与，通过艰苦的训练和不懈的努力，取得全面发展促进素质的提高。

（五） 大队会相结合，实施"奖章活动课程化"，充分发挥家庭、社会的辅助作用，推进"奖章活动社会化"，增强奖章的社会效应。

四、 奖章活动的操作：

（一） 辅导步骤：

1、 分批推章学章。根据学生的特征和学校实际把奖章分期分批推进。组织队员认真学习达标要求，明确目标。

2、 聘请老师指导、训练。聘请有特长的校内外辅导员、任科老师、家长，甚至有专项特长的同学为指导老师，参加达标训练和实践活动，并写下争章日记，记下成长的过程。

3、 公正考章，隆重颁章。培训考章员，按标准多种形式考章填写考评结果。由大队分期分批举行隆重仪式向通过考核的队员授章，让他们感受到成功的喜悦。

4、 保持荣誉，光荣佩章，鞭答激励。获得一灭达标章，标志着向前迈进一步，具备一项能力。要引导队员保持荣誉，争取更多得章。奖章平时可佩戴，也可放在家里自勉，向客人展示；少先队大型活动有统一要求时必须佩戴。

(二) 争章程序。

1、 学习标准，制定计划。

2、 聘课指导，开展训练。

3、 做好记录，申报考核。

4、 成果展示，不断进步。

（三）考章程序。

1、 个人申报，师生推荐。

2、 小队互评，中队考核。

3、 大队抽查，验收颁章。

（四）考章形式。

1、 从题库中抽题考核，设立考题：队员抽签，口头，书面，操作或表演回答。

2、 进班考核：由有关考章员及友谊中队组成考核小组，深入班级考核。

3、 家长考核：家长在家或进班评定考核，督促队员完成争章要求，使学校、家长教育一致。

4、 表演、操作、展览考核：争章同学在中队、大队或考核站表演、操作自己学会的技能或展览自己的作品，有中队、大队评议或参观后考核。

五、 阶段性推章及考核标准。

"雏鹰奖章活动"中共有25枚奖章，是奖励经过努力而达到规定标准的少先队员的。鉴于我校实际情况，设计如下章：

二、争章条件：

未受到学校过失以上处罚的学生，可在学期初第一至第二周内各班同学申请与年级相符的徽章，到学期末学校团委根据考核方法和标准，给予合格的同学颁发徽章，以此作为评先、尤其是入团的基本考核条件。

入团考核基本条件：

1、参加过团校学习，并取得合格的毕业成绩；

2、本人递交过入团申请书；

3、申报并获得一定数量的“雏鹰章”或“青春章”（以前一个学期获得雏鹰章或青春章为基础），“★”表示必须申请和获得，“☆”表示自愿申请和获得的（在获得“必须取得”的徽章时可优先考虑入团）；

4、班内同学和支部团员要举手表决同意，各科老师签字同意，团委审批同意。

三、争章具体考核标准和评价方法：

1、阅读：语文成绩85分以上（总评），读过2—3本好书（家长证明及简单的读后感）；

2、外语：总评85分以上，简单的口语对话（自我介绍）；

3、科学知识：数学、物理、化学、生物、地理等学科期末总评在80分以上

4、艺术：参加区或校艺术节或艺术类的比赛，获三等奖以上，或者有艺术特长者（有考级证书）；

5、电脑：电脑课成绩总评“优或良”，或参加比赛三等奖以上（证书复印件）；

6、写作：作文成绩优良，上交一份读后感或一篇规定作文（期末考评）；

7、演讲：在学校内或区或市等公开场合有演讲情况，反映良好，或参加比赛三等奖以上（证书复印件）；

8、信息：为老师或自己学习能搜集有关信息，学校团委可交付任务考察合格；

9、科研：完成一篇小论文或一个社会调查（调查报告），1000字以上；

10、仪容仪表：学校仪容仪表检查从未有违纪情况，也无老师或同学发现违纪情况，穿着校服整洁、规范；

11、劳动：班主任、年级组长和家长评价学生有良好的劳动意识和一定的劳动技能，能为班级和家庭的劳动活动做出力所能及的贡献，结合劳技课成绩；

12、家政：家长评价学生有一定的家务劳动的技能，能帮助家长完成一些家务，学校团委将组织一定的考评测验活动，结合劳技课成绩；

13、生活：有一定的生活自理能力，能打理家庭的常规事务，掌握一定的生活常识和技能，家长给予锻炼机会和评价，学校团委将组织一定的考评测验活动；

14、交通安全：无违反交通规则的行为，能在学校、家庭、社区等地方义务做交通安全的宣传员，掌握交通法规的内容，学校团委交与任务考察，并用笔试简单测试交法；

15、健康：身体健康，病假一学期不超过5天，无重大疾病，不免体；

16、青春知识：知道青春期的有关知识，包括生理卫生知识和心理知识，有积极健康的生活方式和心态，生理卫生和政治成绩总评优良。

17、自救：掌握遇到灾害（火灾、水灾、地震等）如何逃生和自救，遇到危险如何正确应对，团委期末有考试考查。

18、法律知识：了解《未成年人保护条例》，树立用法律武器保护自己的意识，政治课学习总评成绩优良。

19、维护法律：树立法律意识，用法律解决生活中遇到的麻烦，并帮助家人树立法律意识，做遵纪守法的好公民，团委需要班主任、家长和街道或居委会的评语。

20、孝敬父母：尊重父母与家人，能与父母和家人有良好的沟通和相互理解，能承担家庭中的一些责任（如家务），分担家长的烦恼和忧愁，期末需家长评语。

21、文明礼貌：在校内外行为举止文明礼貌，对同学、父母、老师都使用文明语言，无礼仪违纪，礼仪课成绩优良，学生班主任、科任老师、父母给评价。

22、尊敬师长：对老师及长辈处处尊敬，不顶撞，服从服务于老师和长辈，班主任、科任老师、父母给予评价。

23、纪律：校内外无违纪现象，无为班级扣分现象，班主任评语。

24、服务：有服务意识和服务行动，能为班级、同学、家庭、学校和社会做服务工作，有班主任或服务单位的证明和评价（积极参加学校活动的优先考虑）。

25、环保：有环保意识，掌握环保的知识，在校内外未发现有破坏环境的行动，团委有环保知识的考核。

26、团结友爱：在校内外尤其是班内团结同学为人友善，没有与同学发生冲突或打架现象，班主任和学校德育处评价。

27、责任：有公民责任感，能遵纪守法做合格公民，有家庭责任感，能为家庭着想为父母分忧，有初三学生的责任感，端正学习态度，投入中考状态。

28、交往：能与同学、老师父母和其他公民有适度、合理、积极的交往，班主任和父母、德育处老师评价。

29、运动：能积极参加体育活动，尤其是课间操完成标准，体育课成绩总评合格。

30、中国历史：了解中国历史知识，历史期末总评成绩85分以上。

31、爱校：爱护学校环境和公物，无破坏公物和学校环境的违纪现象。

32、国防：了解一定的国防知识，积极参加学校军训活动，并表现良好能获得奖励（如“标兵”等）。

33、爱国知识：关心国内外大事，了解我国一些政策、方针、路线，政治课总评成绩优良。

34、自立：能独立完成学习任务和生活琐事，有明确的短期目标（中考志向），班主任和家长评语。

备注：考试成绩以上学期或最近一次考试为准，每学期“争章”均需重新申报审核，过期不能作为入团考核条件的参考。

洛阳初级中学团委、大队部

2021.09