2021年师德师风建设之“我为创优献一计” 活动评比结果

获奖名单

一等奖（8）

戈颖娟 费寒芳 陆彩婷 蒋素芬

沈黎近 徐雪兰 夏竞君 王卫金

二等奖（57）

常芮 陈宁 陈耀 陈轶琳 程淑贤 方军 冯华忠 高丹丹 戈静华

刘雍 戈利燕 顾明峰 顾榴英 何晓承 胡冰 蒋夏艳 蒋晓英

蒋春霞 陆洪涛 梁艳 刘婷 陆燕妮 罗银燕 毛海英 毛秋伟

糜越是 潘忆汶 石晓芬 戚建英 钱璐 钱珍 戎浩英 沈丽娟

沈英红 谈齐飞 谈晓弘 王立琴 徐洪 徐慧 徐清 薛园 杨丽霏

杨迎红 虞舜弘 虞戌 张立君 张美红 张晓琴 张志刚 赵平

赵文娟 周新宇 庄晓霞 吴玉波 吴玉华 邵玉红 虞汉平

洛阳初中党支部、工会

2021.9.19

我为创建常州市优质学校献一计

武进区洛阳初级中学 戈颖娟

1、金点子：楼名、路名尽快命名上牌

具体措施方法：对学校尚未命名的大楼和道路征集的楼宇名、道路名，最好要与学校文化整体建构相一致，师生公开投标，选出最优的命名系列，公布结果并制作上牌 。

2、金点子：进一步加强学校安全建设，扩大增强护校队阵容

具体措施方法：建议更多的年轻力壮的教师，党员教师参与到护校队伍中来，让更多教师参与学校的安全建设中来。

3、金点子：大力表彰任劳任怨的好老师

具体措施方法：一向以来，我么总是把目光放在少数特别出彩的优秀教师身上，而忽略了一些任劳任怨型的好老师，工会可以组织评选（民主测评），选出任劳任怨的老师，进行适当的奖励，同时在微信平台上除了宣传学校的重大活动和创举之外，也要开辟优秀师生表彰的专栏，做学生表彰系列和教师表彰系列，注重对表彰对象的多年积淀的内涵深挖掘，图文并茂，不要只是停留在肤浅的荣誉宣传上，要让被宣传的师生在别人面前有血有肉，生动感人，多一点人文底蕴和内涵。

4、金点子：建立有效的集体备课制度，做到“精致”而“实效”，建立完善的教学资源库。

具体措施方法：

（1）教师的集体备课有效性较差，有很大的应付成分，很多时候备课等于谈天说地，东家里短。缺乏对学科的细致探讨和分析，建议学校制定有效的备课方法，如：明确每周备课内容，提出备课思路，记录讨论内容结果，对优秀备课组可进行备课展示，并给予一定奖励。

（2）召集学校各学科优秀教师，群策群力，精心设计各年级各学科教学资源，包括各类考试试题、寒暑假作业资料，各类专题复习资料，建立教学资源库。根据教师分担设计的任务多少，给相关教师以一定报酬。

（3）能开发具有学校特色的作业本，类似于“启东作业本”、“黄冈作业本”，增强学校的品牌影响力。

5、金点子：适当增加走廊文化，增加校园“文化墙”。

具体措施方法：可以是学生作品上墙，文化角或楼层文化布置 ，通过学生作品上墙，增加效益文化。通过文化墙多承担弘扬民族精神，传承地方文化的责任，增加文化味。可在校园围墙周边，展开“文字、图片”等内容，宣传华舍乡土人文、历史、名人等。

6、金点子：传统的班级布置经常会换班级，张贴过的墙面会很脏，不利于新进入的班级布置本班的特色班级文化。

具体措施方法：学校可以就几个硬性的要求作统一设计，更换现在的木质布告栏、支部园地、中队角，改成可用图钉随意更换的布告栏，每班教室后墙统一布置一些可插页的宣传栏，用来展示学生作品和荣誉，且方便更换，不用双面胶粘贴，减少了清洁墙面的麻烦。另外教室文化布置一定要突出育人功能，不能搞得花里胡哨，杜绝乱张贴，在以后的班级布置检查中要重视这一点。

我为“创优”献一计评比活动

姓名 蒋素芬 学科 英语 工会小组 初一

一、我为“创优”献一计

目前我校在校领导的带领下，教师在教学方面都抓得很紧，学生也在老师的引导下按部就班地学习，这次期末考试初一、初二年级在南片也取得了很好的成绩。但是我个人觉得现在很多学生没有明确的学习目标，更缺少竞争意识，学习主动性缺失。他们只是在老师日复一日严格的看管和督促下机械式地学习。传媒班学生每天从早上6:30到校，晚上8:30晚自习结束，在校时间长达14个小时，很多学生一天下来已经精疲力尽，长此以往他们学会了磨蹭，学习效率越来越低，也渐渐对学习失去了兴趣。

建议：1. 适当增加活动课。现在有延时课了，学生的学习时间更长了，要调动学生的学习积极性，做到劳逸结合，可以让学生到户外多运动，还可以增强学生的身体素质。

2. 多对学生进行励志方面的教育，增强他们学习的内驱力。老师的口头教育或许还没有他们聆听一次现场的励志演讲或一次远足活动有效。建议学校每年进行一次徒步旅行，考验学生的体力，更可以磨练学生的意志力，培养他们不怕困难，不服输的精神。

二、我为“创优”做什么

作为一名教师最重要的是要引导好学生，上好自己的课，带好自己的班级，做好自己的本职工作。把自己的本职工作做好了，才能为学校发展贡献力量。
另外，发展自己，提升自己的教学能力，为学校增光添彩。

我为“创优”献一计评比活动

姓名 沈黎近 学科 语文 工会小组 八年级

三、我为“创优”献一计

优质学校尽管很难用同一把尺子度量，但作为一所置身于现代的优质学校来说，是以学校师生优质的学校生活为核心而表现出来的学校品格。而“优质学校生活的更高的目标则是学校人潜能的充分发挥，学校人积极向上的生存状态，以及学校活动中创造性的文化知识生活”。阅读对于扩大知识面、全面提升素养、提高阅读能力和写作水平都起着积极的作用。

我认为学校应该为学生创设良好的课外阅读环境，充分利用学校阅览室，拓展学生的视野，陶冶学生的品德，提升学校文化，而放弃功利思想，着眼于学生的长远发展。并且应该着眼于每一个学生，让每一个学生都收获成功的体验，找到自身的优点并不断扩大，形成特长，真正实施素质教育。

四、我为“创优”做什么

一、提供时间和场所：学校应考虑保证学生在校的课外阅读时间 ，并提供相对集中方便的场所，营造良好的氛围 。阅读是起效慢但影响深远的学习活动，老师和学校要有足够的耐心和信心，真正有利于提高学生的综合素养。

二、师生共读，做好阅读辅导工作。老师是最好的榜样，身教胜于言传，老师要与学生同阅读、共感受，同时要交给学生读书的方法，并指导写好读书笔记，真正达到实效。

三、举办“校园书香节”。平时多开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈读书收获，评选“诵读明星”、 “小小藏书家”、“朗读者”、“书评大王”和“书香班级”，开展“图书漂流活动”等，以丰富多彩的活动增强阅读氛围。

四、切实抓好分层教育，让每个学生都体验成功，建立自信，做个堂堂正正的大写的人。优化学校的管理制度，实现良性竞争机制，调动每一位老师的积极性，为学校发展出力。现在学校有寄宿班和文化班，学生差异很大，我认为也应该分层管理而非一刀切、同一个标准。