3月4日上午，武进区陈静陌上花开名师工作室在洛阳初级中学展开，武进区教师发展中心英语教研员高勤奋老师，全体工作室成员与洛初英语教研组教师与会，会议由工作室领衔人，武进区湖塘实验中学陈静老师主持。

活动分为两个议程，第一阶段：全体学员在录播室观摩洛阳初级中学刘婷老师和庄晓霞老师的随课阅读课。两位教师都紧跟教学潮流，勇于尝试，把教材与课外阅读相结合，充分利用报纸媒介，打开阅读教学的新局面。刘老师执教的九年级阅读教学，贴合学生中考阅读难度要求，教学层次清晰，巧用思维导图，注重学法指导，整节课环节流畅节奏紧凑。庄老师执教的八年级阅读课，以教材环游纽约为切入点，结合冬奥大背景，进行奥运场馆的介绍，两篇同题材的文体进行对比阅读，环节设计扎实，讲练结合平稳推进，学生反应热烈。最后设计的缺词填空也契合新题型改革，学生体验感丰富。两位老师为大家在乡村学校推广报纸阅读做出了勇敢尝试。
第二阶段，与会老师围绕两节观摩课，各抒己见，交流想法。鸣凰中学的毛丹老师对两节阅读课做出肯定，指出本次八年级的阅读课注重文本处理，学生学的比较扎实；九年级的阅读课更注重阅读方法的技巧，对学生应对大篇幅的英语阅读有指导意义。淹城中学的蒋旻玚老师提出了如何让学生更有体验感的实用建议，获得大家的一致首肯。工作室领衔人陈静老师肯定了两位授课教师的勇敢尝试，也指出了两节随课阅读从“形似”到“神似”的距离，指出报刊阅读应为教材服务，用教材所学来迁移阅读。这为接下来的报刊阅读课开展指明了方向，也提出了更高的要求。

最后，武进区教师发展中心英语教研员高勤奋老师作最后总结，概括了两节课呈现的各个优缺点，并指出了文本解读的五个维度，对学生批判性思维的培养提出新的要求。

此次工作室活动，启发教师们重新认识报刊，合理利用报刊服务课堂教学，相信有专家的引领，同伴的互助，每位工作室成员一定会启迪智慧，在文本解读的探索上有新的收获。

（摄影：庄向科 撰稿：庄向科 审核：顾红玉）