百尺竿头思更进，听课评课学为先

《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。

为了有效提高洛阳初级中学教育教学质量，提升年轻教师教育教学水平，2022年3月4日上午，武进区教师发展中心政史教研员贲新文老师和我校领导、老师们一起走进班级，深入课堂，积极参与听课、评课活动。

随后，贲老师就听的两节课，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面展开了针对性的指导。首先，贲老师提出课程的展开，要能聚焦关键词切入、利用标题把握方向，起到提纲挈领的作用。其次，贲老师指出基于当前历史课程改革的趋势，中学历史教学越来越注重历史学科核心素养的培养，因此，史料研习活动在历史学科教学中具有重大作用。值得注意的是，史料的引用也有规范：第一，需要贴合学生思维实际，要做到经典、适度；第二，数据材料的引用，可起到更为形象、直观的效果；第三，我们要能平衡好书本内容与学科视野拓展类材料。最后，基于历史学科独特的育人属性，如何在课程中加强意识形态与价值观的引领，激发学生爱国主义情感、增强民族自信心，显得尤为重要。评课环节使每位老师都受益匪浅。

该活动为全体老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台，上课的青年教师也通过此次活动，在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。同时，相信由本次听课、评课活动引发的对课堂教学的思考，会给我校今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力。