融于劳育 做新时代阳光好少年

——记洛初八年级学生参加太湖湾劳动实践教育

体力劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂——马克思

贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，全面提高国家规定的劳动（通用）技术教育课程的实施水平，5月22日上午，洛阳初级中学八年级750余名学生再次奔赴江苏省太湖湾劳动实践教育基地，开启了为期两天半的劳动实践教育课程。

企盼

此次活动是2021级学生第二次赴往太湖湾劳动实践教育基地，在等待中，它终于来了！有熟悉的基地、可口的饭菜、丰富的课程，不变的是心有所往，翘首以盼。

在正式课程开始前与基地对接中，学生发展处带领班主任们细致安排好方方面面的工作，尤其是在课程的“拼抢”中，班主任们各显神通，有的班级与阳光能量成长积分挂钩，有的班级采用小程序限时“拼抢”。在这个过程中，班主任的方式让同学们深知，劳动并不是单独存在的，它与同学们自身的综合表现、现在科技、责任态度等密切关联。

内务

到达基地，同学们迅速落实好宿舍后，在教官的哨声中第一时间到军训营地集合，进行列队、军姿等是常规必修项目的训练，再次感受“豆腐块”的美丽。在教官的严格要求中，同学们积极落实宿舍内务责任制，从宿舍门口一眼望去就是整齐摆放着的椅子、鞋子、被子和枕头，盥洗室是同一方向摆放的牙缸、牙膏和牙刷。在严明的内务劳作中，感悟整齐之美、干净之美，提升了学生的审美观和纪律观。

小值日

小值日这个名称，同学们已然熟悉，这是三餐清卫工作者的称号。

在教官的智慧指挥下，迅即构建起了营内三天就餐清卫的包干制，领取饭菜、分菜盛饭、擦桌拖地、盆碗洗涤、摆放桌牌，同一桌次的人员每一餐都分工负责到相应的同学，使得就餐清卫工作井然有序，高效保质。在小值日中，让同学们明白了责任分工、互相服务的道理。

第一天晚餐后，基地宣讲员专门进行了抵制浪费的宣传教育，分析当前粮食危机的现状，并向同学们发出了“你挨过饿吗”的灵魂拷问，从实实在在的数据告诫同学们要珍惜来之不易的劳动成果。

课程

教育部颁布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》把劳动课新课标设置为三个板块，分别为日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动。此次劳动（通用）技术实践活动为同学们准备了十六门课程。

丰富的课程为同学们提供了多样的选择，这有利于克服当前部分学生中存在的不会劳动、不愿劳动、不尊重劳动、不珍惜劳动成果等问题，充分发挥劳动教育引领并促进学生全面发展，是为五育并举。

成果

正确的选择，必要的付出，你会有成果。即使没有选到自己想要的课程，如果你耐心细致踏实，你同样会取得成果，甚至意想不到地发现自己的潜能。这就是劳动课程的魅力之一。

习近平总书记在全国教育大会上明确提出：全面落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。近年来，学校广泛运动校内外劳育资源，为学生的劳动实践教育开设更为广阔的舞台，在区域内产生了一定的影响力。

洛初供稿 撰稿：吴杰 摄影：班主任 审核：顾红玉