拆启时光胶囊：笔尖的温度照亮成长路

——洛阳初级中学开展蓝信封活动交流会

        2025年3月25日，一场跨越山海的“心灵对话”在洛阳初中展开。继2024年12月4日首次集体交流会后，本学期蓝信封通信志愿者项目再启新章，通过书信分享、感悟碰撞与未来邀约，让文字的温度成为青春期成长的“解忧密码”。  

       见字如晤：三封回信背后的心灵对话 

       3月25日，97名参与蓝信封项目的学生齐聚会议室，在暖黄色灯光下拆开远方笔友的来信。活动特别选取两封具有代表性的回信进行深度解读：  

案例一：焦虑情绪的破茧之旅 

        初二（2）班王同学分享了大学生志愿者苏姐姐的回信。面对其因成绩下滑产生的自我怀疑，信中夹着一枚银杏叶书签，附言：“你看这片叶子，每道裂痕都是阳光照进来的地方。”  

案例二：友谊困局的破冰指南 

        初一（3）班张同学朗读了笔友针对“被小团体孤立”问题的建议信，文末手绘的“友谊树”上标注：“真正能结果的枝桠，永远向上生长而非抱团缠绕。”

        活动现场，心理教师以“书信疗愈力”为主题，引导学生将通信中的金句制成“能量手账”。有学生在感悟墙上写道：“原来那些说不出口的烦恼，落在纸上就成了会发光的星星。” 

        以信为媒：少年心声在共鸣中激荡  

        4月1日，蓝信封活动走进班级主阵地。在自愿分享原则下，30个班级同步开展“我的来信故事”主题班会，形成“三个一”特色环节：  

一封珍藏来信：初二（7）班陈同学展示笔友寄来的《人生选择题手账》，内页用思维导图解析其“该不该为合群放弃航模兴趣”的困惑；  

一段成长顿悟：初二（1）班赵同学坦言：“我曾抱怨父母只关心分数，直到笔友说‘他们不是不爱你，只是还没学会用你想要的方式’”；  

一次温暖邀约：初一（4）班发起“给三年后自己写信”行动，将信件封存于班级“时光胶囊”，钥匙交由班主任保管。  

        分享会上，学生们用“书信漂流瓶”“情绪色卡匹配”等创意形式表达对活动的理解。有参与者感慨：“蓝信封就像随身携带的‘树洞’，既能安全倾诉，又能收到带着温度的参考答案。”  

        纸短情长：书写未完待续的青春诗篇 

        两次交流会共收集学生感悟卡217张，数据显示：89%的学生认为书信交流“比面对面更容易打开心扉”，76%表示“从笔友经历中获得了解决问题的勇气”。活动负责人张书语老师透露，学校计划将优秀书信编入学生成长手册《青春成长指南》，并增设“跨年级笔友结对”新模块。  

      “这些信件不仅是情感纽带，更是生命教育的鲜活教材。”学生发展处副主任薛老师在总结时强调。随着四月“共读一本通信推荐书”活动的启动，这场以纸笔丈量心灵的旅程，正在书写更多关于理解、成长与希望的校园故事。  

（洛初供稿     撰稿：薛园     图片：薛园/张书语    审核：顾红玉）