四个“一”成功突围考场作文四度

武进区洛阳初级中学 张美红

【摘要】本文主要针对学生在考场上如何快速整理思绪，高效、有效地进行作文创作，从四个方面实现突破，信念：赢得高分，确立作文的高度；特产：拳头产品，成就作文的亮度；表白：文字的拥抱，触摸作文的温度；真情：挡不住的魅力，奠定作文的厚度，从而最大可能地提升作文的水平。

【关键词】作文 表达

作文就是一种语言的表达，但是如何突破重围，在考场上赢得这一重要的筹码，对于每个考生来说可谓至关重要。而作为生活状态单一，生活经历单调的中学生，更多的时候并没有刻骨铭心的痛楚，也没有波澜壮阔的事件，如何从平淡中发现本真，用自己最熟悉的题材写出最真实的情感，实现在考场中的逆袭，成功突围呢？

一个信念：我也能赢得高分，确立作文的高度。

坊间有云，中学生有三怕：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。对于写作，存在畏难情绪的学生不在于少数，原因固然很多，一则生活范围狭小，巧妇难为无米之炊；二则阅读量有限，缺乏广阔的视野；三则惟考是图的功利性教学模式，缺少根本的动力。诸如此类，导致学生写作兴趣下降，信心严重不足。

“善为文者必先为人”，“为文以行为本”，学生在行文时确立的主旨就是学生人生观的闪烁，文章的立意是一篇文章的“灵魂”，一篇文章的立意直接决定这文章的高度。诗圣杜甫曰：“凡为文以意为主，一气为辅，以辞彩章句为兵卫”。以“平凡与非凡”的话题为例，确立作文的立意，常规的思考无外乎肯定追求平凡，否定追求不凡或者肯定追求不凡，否定追求平凡。这是相对比较单一的立意，对每个学生来说都不存在难度，这样的立意即使再好也谈不上深刻。如果要有一点高度，那么我们不妨从两者的关系来考虑：如非凡来自于平凡，人生需要从平凡做起才能达到非凡，是一个个平凡的积累，才能产生质的飞跃，垒成最后的非凡；把非凡当作目标，把平凡作为行为。追求非凡的目标，更要有脚踏实地的一个个平凡的行动。这样的立意引导学生辩证认识问题，两者相辅相成才能成就自己的人生，不能不说渐趋深刻了。那我们如果可以再深入一步，英平凡安放自己的心灵，用非凡成就人生的辉煌。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，追求的是非凡的事业；“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，追求的是平凡的生活。追求非凡的事业，能让我们“立功”；追求平凡的人生，能让我们“立德”。

在考场上，面对作文题，不要凭着直觉下笔，而是引导学生作一次层层深入的剥笋，学会思维的模式，分解作文的层次，确立相对的高度，树立自我的信心，有了这样的立意，何愁作文没有高度。

一个特产：自己的拳头产品，成就作文的亮度。

《语文课程标准》中要求作文“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“力求有创意地表达”。但是面对学生贫乏的知识面，狭隘的阅读量如何才能推陈出新，在考场上以不变应万变呢？

正如世界上最伤心的作文《泪》一样，只有写自己最熟悉的话题，才能有最真挚的表达。最近有好事之徒总结了一下中学生常写的作文话题，不外乎这样几类：1、亲情煽情类：我妈雨天给我送伞不下500次，妈妈的黑头发里总有一根耀眼的银发刺痛我的心，妈妈吃掉的鱼头可绕地球3圈，爸妈每次在暴风雨中背着发高烧的我去医院，我妈的脚已经被我洗脱了皮。2、启示顿悟类：，永远在受挫的时候看到窗外一颗在寒风中的瑟瑟小草，在行将放弃时发现一只即将破茧而出的蛹。3、胡编滥造类：作文中经常会多个姐姐和哥哥，亲朋好友会发生各类不幸，我和不存在的朋友经历了各总各样的生离死别。4、生活哲理类：我和我爸爸爬了无数次山，只告诉我贵在坚持这一个道理；我打破的花瓶和碗加起来100多个，告诉我们诚实守信的重要性。5、爱心泛滥类：这些年共扶起来了600位盲人，为了献爱心我砸了无数个存钱罐。从这些话题我们不难发现，学生拥有的素材既不独特，也不厚实。如何将这些看似平淡的题材推陈出新呢？

我们先来看一下常州市近几年的中考作文题《发现离不开用心观察》《不该错过的风景》《老人与孩子》《温馨的设计》，在考场上学生可以就自己最熟悉的话题下笔，将素材在各类题目之间进行巧妙合理的转化，假如以“爬山”为话题，可以是一路用心观察的发现；可以是山顶的无限风景、可以是山坡的九曲十八弯，更可以是山脚的最美风光；可以是老人和孩子对爬山经历的对话，可以是两种不同人生的折射；可以是一次有意识的设计，领悟出的人生真谛。选择自己最熟悉的话题，经历过的最真实的体验写成自己最真挚的感受，总比胡编滥造来得更可信，更丰满。

每个人都会有一次或那么几次独到的人生体验，或许对于别人来说并算不得什么，而对于自己却是一次难忘的人生经历，这就是属于自己的拳头产品，就是你的个性，不妨牢牢记住它，化腐朽为神奇，变平淡为本真，让它帮助你在紧张的中考中成功突围。

一份表白：文字化身的拥抱，触摸作文的温度。

有了较好的立意，选择了有话可说的题材，还是不够的。要吸引读者的眼球，获得阅卷老师的青睐，还需要一定的包装，也就是要有美丽的语言，借助于细腻的描写。记叙文，“一颦一笑皆有意”，通过人物的描写方法，让人物有血有肉；散文“一枝一叶总关情”，借景抒情，情景交融； 小说“一点一滴蓄好势”，让情节变得跌宕起伏，引人入胜。掌握了一定的写作手法，让语言富有独特的魅力，才能真正让文字变得更有温度。

下面我们先来比较一下以下两段文字：

【甲文】我很压抑，我想努力释放自己。

【乙文】站在三楼上，我给自己打气，我拍自己的胸脯，说我一定能够喊出来，但不知道哪来那么多的压抑。但，总该有第一次吧。我打开面向太阳的窗户，看到涨潮时翻腾汹涌的河流，看到远处一大片一大片的绿色。一阵风吹过来，我深吸了一口，闭了闭眼，我准备好了。于是那句话：我要成功！从我心底出发，从我的嘴里冲了出来，它随着滔滔河流滚滚而去，它伴着初生太阳稳稳升起。它响彻整个空间，空气也为它震动，为它兴奋。

这两段文字均出自一个对作文极度排斥的学生之手，写作甲文时学生显然不会表达，不知道如何将自己炽热的情感倾泻而出。而乙文的语言或许并不完美，但是比之甲文苍白的表达，我们的内心感到了震撼，一个人因为长久的压抑，想要一吐为快的强烈宣泄一览无余。所谓“厚积薄发”，所谓“三年不鸣，一鸣惊人”，压抑后爆发出来的力量是惊人的。本文艰难的呼喊的过程饱含了灵魂挣扎的过程，见证着一个新我的呱呱坠地。在感情上，随着宣言的掷地有声，作者完成了这次“涅槃”，“涨潮时翻腾汹涌的河流”分明就是心潮在激荡翻滚，新生的太阳不就是新生的“我”？而这段“不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发”，战胜自我的难能可贵在于写作语言上的短促有力，特别是本段写作情景交融，充满了内在的张力，化无形的痛苦为有形的动作、神态、环境的烘托，情感的宣泄直入人心，令人动容。本段文字完成后不但老师惊讶了，因为这是一个从来不愿表达，也不会表达的同学。他也被自己澎湃的气势、潜在的激情撼到了。原来作文可以这样美，这就是语言的魅力，它能点石成金。

这只是千万作文中一窥，固然我们并不是唯语言论，语言的外衣或许不是每篇作文都必备的，对于具有自己风格的文学大家除外，但对于每个在考场上拼杀的学生来说，却至关重要，它能够让你在考场上胜人一筹，实现华丽转身。

一份真情：挡不住的魅力，奠定作文的厚度。

自然任何一个人先要能够打动自己，才能打动读者，语言的外衣只是增加你成功的筹码，但是本质的还是内在的真情。

而目前中学生写作普遍存在着一种程式化思维，公共化的语言来演绎道理、抒发情感。缺少真情实感已经成为中学生作文的“牛皮癣”。我国已故的语文教育家朱绍禹先生曾经说过：“真实，是作文的生命，表达真情实感，是作文的本意。放着真话不说说假话，丢开真事不写写假事，为作文而不顾做人，文辞再好，也是不足取的。”如果学生习惯于表达虚情假意，那么，培养具有良好人文素养和科学素养，具有创新意识、健全人格、独立精神、优秀品质人才的教育使命，将流于空谈。

作文，言由心生，只有从内心出发的作文才是最好的文章。时下，网络上流行的最伤心的作文，“爸爸四年前死了。爸爸生前最疼我，妈妈就天天想办法给我做好吃的……妈妈病了……我把妈妈接回家……饭做好，去叫妈妈，妈妈已经死了……课本上说，有个地方有个日月潭，那就是女儿想念母亲留下的泪水。”四川凉山12岁的彝族女孩木苦依伍木的这篇三百余字的作文《泪》，字里行间流露出了对父母爱的渴望与无奈，也引来社会无数同情，让无数人动容，这篇作文也被称为“世界上最悲伤的小学作文”。既没有华丽的语言，也缺乏精巧的构思，但是它却以自己最纯真的情感催人泪下，感动、震撼了世俗人心，或许采用的不二法门就是“选材的真实、走心”，一时间引发人们对作文的热议。

纵观文学大家们的经典作品，哪一篇不是一次走心的文学之旅，任何虚情假义、矫揉造作都不会具有震撼人心的艺术感染力。朱自清先生的《背影》借助平淡的白描，写父亲翻越栏杆为自己买橘子的背影感动了几代人；胡适先生的《我的母亲》之所以能具有感人至深的力量，不是凭借什么宏伟的结构和华丽的文字，而是凭着它的平实，写就了母亲用真爱换取真情的一生；川端康成的《父母的心》用最朴质的语言演绎了一段至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情素，动人肺腑的亲子之爱是这个世界永恒的主题。

帮助学生发现生活中本真的琐碎的真实事件，用自己细腻敏感的心去捕捉，感受，抓住那些转瞬即逝的让自己感动的瞬间，日积月累，成为自己的作文宝典，用最真挚的情感表达最真实的自我，感动自己，感动读者。

作文，并无定法。每个学生都是一个独特的自我，都有自己独一无二的生活和个性。面对一场场纷至沓来的考试，我们不妨学得聪明一些，智慧一些，从那些纷繁复杂的话题中，用最短暂的时间，最有效的方法，赢得最良好的效果，赢得自己的一次次人生博弈。